封閉式學校有利于屏蔽不良影響。 社會不良場所對心智尚未健全的學生侵蝕特別大。而寄宿制學校實行封閉式管理，減少了讓孩子出入社會不良場所的機會，了來自社會的影響和不良侵害，有利于學生學習情緒的高度穩(wěn)定和崇高人格的養(yǎng)成。

封閉式學校有利于學生交往合作。在寄宿制學校，來自四面八方的同學相互之間的交往，使學生認識了多姿多彩的人生世界，從而學會寬容，學會處世，學會合作。讓孩子到寄宿制中學就讀，就給了學生一個更為廣闊的、更適合他們發(fā)展的生活空間。

及時了解青少年發(fā)生的生理和心理變化。

認識到這些變化不是一個大問題，以坦率的方式接受這種變化，學習從青年的角度和立場與他們交談，并通過對話達成共識。

找出他們叛逆的原因。

想要找出孩子叛逆的原因，必須要把孩子當成成年人一樣，平等地與他們進行溝通，走進孩子的內心，探究出原因，以好對癥下藥。

面對強烈的反叛心理，要學會冷靜疏導他們。

家長應該控制住自己的情緒，不要一看到孩子不聽話了就又打又罵的，您也可以酌情咨詢心理學家，以理解心態(tài)逐步解決問題。　　與青少年孩子的交流已成為父母的必修課程。在這個練習課上，父母是新人。我們需求互相順應并給父母一些時間，假如你有任何想法，請通知你的父母，特別是在學習和生活中的內心痛苦。有時父母可能表現(xiàn)出不耐煩，但只需你問，父母會改動，但你必需承諾協(xié)助你的父母好嗎？

不曉得你們能否聽過這句話，父母和孩子一同長大，父母不是圣人呢，他們也有很多不懂的人，他們也會犯很多錯誤。假如父母由于愛你而犯了小錯，你能原諒他們嗎？這時，你是疏忽他們們還是耐煩地指出他們的問題一同處理，我以為必需是后者。

孩子的特長都是后天培養(yǎng)的

我們不能一眼看穿孩子是否具有某種天賦，也無法看到TA有什么特長。所謂的特長都是靠父母后天的精心培養(yǎng)出來的。現(xiàn)在的孩子學習新事物都是半途而廢，缺乏耐力和恒心訓練。但是真正能夠堅持下來的并不多，為什么呢？原因很簡單，還是回歸到大人的問題。因為大人從開始選擇武術的時候，思想就混亂了，沒有深究為什么讓孩子學武術，學的目的是什么？能風雨無阻的每周上課，又有多少個家長能堅持下來？

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅持和抱怨，孩子又如何可以堅持呢?問問家長，你讓孩子學習的原因是什么？應該報以什么樣的態(tài)度去學習呢？如果家長都回答不了，那么又能用什么的理由讓孩子堅持下去呢？孩子的特長都是后天的培養(yǎng)，而孩子的特長都是在家長的引導下去學習的，而學習特長的一是步就是，明確學習的目標。

站樁只是一個簡單的例子，想學好武術，還有很多需要注意的細節(jié)。貴州文武學校提醒學員們，剛開始習武的時候，一定要多聽多看多練;有了一定武術基礎后，則要能學會沉下心來，仔細體會練武給自己身體內部帶來的變化，這樣才是進階的不二法門。

另外一點也非常重要，有很多學生認為學好功夫，以后從事武術行業(yè)就行，文化知識學不學都一樣，河南少林寺武校教練提醒這樣是不對的，現(xiàn)在是一個科學技術飛速發(fā)展的社會，沒有文化知識就算以后順利找到滿意的工作，發(fā)展空間也不大?！皸壩膹奈洹钡淖龇ㄊ遣缓蠒r代要求的。