GPA不夠，怎么辦？

早申請(qǐng)會(huì)增加被錄取的幾率：

大部分學(xué)校早申請(qǐng)的錄取率都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常規(guī)錄取的錄取率，根據(jù)Business Insider統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，今年8大藤校早申請(qǐng)和常規(guī)申請(qǐng)的錄取率如下：

布朗大學(xué)：早申請(qǐng)21.9% vs 常規(guī)申請(qǐng)9%

哥倫比亞大學(xué)：常規(guī)申請(qǐng)6.04%

康奈爾大學(xué)：早申請(qǐng)25.6% vs 常規(guī)申請(qǐng)12.5%

達(dá)特茅斯學(xué)院：早申請(qǐng)27.8% vs 常規(guī)申請(qǐng)10.4%

哈佛大學(xué)：早申請(qǐng)14.5% vs 常規(guī)申請(qǐng)5.2%

賓夕法尼亞大學(xué)：早申請(qǐng)22.0% vs 常規(guī)申請(qǐng)9.2%

普林斯頓大學(xué)：早申請(qǐng)15.4% vs 常規(guī)申請(qǐng)6.1%

耶魯大學(xué)：早申請(qǐng)17.1% vs 常規(guī)申請(qǐng)6.9%

從大學(xué)錄取要求看，為什么美國(guó)高中文理不分科？

以加州為例，加州大學(xué)共有十幾所分校，在錄取學(xué)生時(shí)，每所高中畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)前8%的學(xué)生，加州大學(xué)原則上是保證錄取，但不保證錄取到z好的大學(xué)，如加大伯克萊分校、洛杉磯分校。

美國(guó)品牌大學(xué)錄取學(xué)生有多種考量，這里無(wú)法多介紹，僅談一下學(xué)業(yè)成績(jī)（GPA）對(duì)學(xué)生能否進(jìn)入品牌的影響。通常一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生在高中階段要選修8門(mén)左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績(jī)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，雖然加州大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)對(duì)入學(xué)要求課程的學(xué)業(yè)平均成績(jī)（GPA）的要求是3。7分以上，但絕大部分進(jìn)入加大伯克萊分校、洛杉磯分校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績(jī)都在4。2分至4。5分之間。

美國(guó)大學(xué)教育與高中教育的接軌。大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)gao級(jí)人才的階段，但美國(guó)的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。

各大學(xué)的專業(yè)學(xué)科都有其特有的教育模式，僅舉美國(guó)公立大學(xué)排名第1的伯克萊大學(xué)商學(xué)院的例子，看一下美國(guó)文科大學(xué)生在四年內(nèi)接受教育所涵蓋的范圍。

五花八門(mén)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和讀書(shū)會(huì)

課堂只是大學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，世界大學(xué)里五花八門(mén)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的各種活動(dòng)，也成為學(xué)習(xí)的重要組成部分。斯坦福大學(xué)的每個(gè)系科的學(xué)術(shù)團(tuán)體，幾乎天天都組織學(xué)術(shù)講座，像計(jì)算機(jī)系，從中午12點(diǎn)到下午6點(diǎn)，每個(gè)時(shí)間段都安排有學(xué)術(shù)講座。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)又分等級(jí)，有的是針對(duì)同方向的少數(shù)專家的，有的是針對(duì)本系所有師生的，有的則是面向全校的乃至對(duì)社區(qū)大眾公開(kāi)的。

針對(duì)大眾的講座，即使數(shù)學(xué)、物理、生物這些高深的學(xué)科，一般人也能聽(tīng)得懂。我的經(jīng)驗(yàn)是，不管聽(tīng)什么講座，或多或少都會(huì)有所得。

大學(xué)里這種學(xué)術(shù)團(tuán)體完全是自發(fā)的，完全是出于興趣，沒(méi)有任何學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)指使、分配，沒(méi)有功利可圖，頂多向?qū)W校申請(qǐng)一點(diǎn)兒活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，買些開(kāi)會(huì)時(shí)用的點(diǎn)心和飲料，或者支付外校專家的交通費(fèi)。組織者投入大量的時(shí)間和精力，往往沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)回報(bào)。這種自覺(jué)自愿的精神，在科學(xué)探索的道路上是不可少的。這些團(tuán)體的發(fā)起者既有老師，亦有學(xué)生。我們要小覷這樣的活動(dòng)，它們很可能就是某個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的契機(jī)。