行業(yè)要求更加嚴(yán)苛，更加強(qiáng)調(diào)信息有效化和服務(wù)精細(xì)化。

考研群體的備考時(shí)間有限，可謂分秒必爭(zhēng)，備考同時(shí)對(duì)目標(biāo)院校及所學(xué)科目信息的準(zhǔn)確性、性的需求較高，研機(jī)構(gòu)能夠?yàn)橛脩籼峁?、及時(shí)、有效的信息顯得尤為重要，機(jī)構(gòu)可能需要在大數(shù)據(jù)及調(diào)研分析上進(jìn)行較大的前期投入及積累，如有專(zhuān)業(yè)人士對(duì)各校各專(zhuān)業(yè)的不同考綱進(jìn)行分析，增強(qiáng)集中教研成果的可性，對(duì)于傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)PC端的考研論壇、網(wǎng)站的移動(dòng)端APP嘗試，要致力于分享經(jīng)驗(yàn)和信息以積累用戶，如對(duì)于搜集目標(biāo)院校內(nèi)部資料如目標(biāo)導(dǎo)師的講義、面試?yán)蠋煹娘L(fēng)格等有提供用戶所需完整信息的能力，以建立用戶依賴(lài)度，增加市場(chǎng)占有率。

首先我們從源頭說(shuō)起，大家讀小學(xué)/初中讀高中的時(shí)候，都有一個(gè)相當(dāng)明確的目標(biāo)，那就是升學(xué)，從老師/家長(zhǎng)到你自己，全身心的圍繞這個(gè)目標(biāo)在努力，甚至這可以說(shuō)是整個(gè)家庭的戰(zhàn)略規(guī)劃，那就是送你進(jìn)入更高更好的學(xué)校學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，在進(jìn)入大學(xué)以前，你的所有教育都可以歸納為升學(xué)教育。

但是到了大學(xué)之后，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)變成了一個(gè)“就業(yè)教育’，進(jìn)入學(xué)生會(huì)是為了鍛煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，外出實(shí)習(xí)是為了鍛煉工作經(jīng)驗(yàn)，所以，大學(xué)可以叫做“就業(yè)教育”。

其實(shí)，我在學(xué)手繪的時(shí)候，真的就單純的是愛(ài)好，提升自己，就算學(xué)方案快題也是為了提升設(shè)計(jì)能力，畢竟在我讀書(shū)的時(shí)候，還是設(shè)計(jì)行業(yè)的春天。但是隨著各個(gè)就業(yè)單位對(duì)學(xué)歷的需求提升到了研究生門(mén)檻之后，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始考研，然而卻又發(fā)現(xiàn)學(xué)校基本沒(méi)有關(guān)于考研究生的科目培訓(xùn)。因此就衍生出了市面上大家看到的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、政治補(bǔ)習(xí)班、以及類(lèi)似于風(fēng)暴這樣的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)習(xí)班。

不要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境好，人多，就一定適合。包裝只要有錢(qián)，誰(shuí)都會(huì)做。并且人多看起來(lái)熱鬧，但人一多問(wèn)題也就越多，常常不是管理有問(wèn)題，就是教學(xué)上兼顧不到，或者內(nèi)部學(xué)生之間本身競(jìng)爭(zhēng)就特別大，導(dǎo)致很多人其實(shí)都成了炮灰。于是會(huì)有一些所謂的“VIP班”或者“班”，其實(shí)上課的內(nèi)容差不多，只是人家交的錢(qián)多，多關(guān)心照顧一下而已。但對(duì)于這些機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好處，就是人多了，就算每年90%的學(xué)生成了炮灰，他們基數(shù)大，能有10%的學(xué)生考上，也夠他們大力宣傳的了。

特色教學(xué)模式：根據(jù)學(xué)員們離校多年，基礎(chǔ)知識(shí)遺忘嚴(yán)重，英語(yǔ)較為薄弱的特點(diǎn)制定了一系列教學(xué)方針，以“個(gè)性化輔導(dǎo)方案 名師精

講 助教個(gè)別輔導(dǎo) 小組化面試集訓(xùn)”為整體教學(xué)方案，為學(xué)員量身定制備考方案，幫助學(xué)員快速掌握知識(shí)和應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力和復(fù)習(xí)效率?？佳休o導(dǎo)班、考研英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)學(xué)校多個(gè)校區(qū)，就近安排學(xué)習(xí)，課程：閱讀新題型、完型翻譯、寫(xiě)作；階段性測(cè)試及試卷解析。