作用二、做好戶外拓展訓練訓煉活動有助于養(yǎng)成積極樂觀的工作心態(tài)。通過在戶外活動游戲中做好情緒發(fā)泄和鍛煉身體，從而將這種激起出的熱情融入到工作中里面，從而大家的工作效能也獲得了非常大的提升。作用三、舉辦戶外拓展訓練訓煉活動有助于養(yǎng)成個體獨立合作的工作能力。因為大家在做好拓展訓練的過程中，有很多的項目是須要個體通過自身充分發(fā)揮和認真完成的，這樣不但可以掌握到個人得失與團隊權(quán)益相互間的關系，還鍛煉身體了大家可以自我獨立完成任務。作用四、進行戶外拓展訓練訓煉活動的效用就是將個體融合變成一個真真正正的團隊，因為每一位組員都是團隊中必不可少的一部分。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

階段

體驗式培訓分為以下幾個階段

一階段：評估。針對企業(yè)要解決的問題與企業(yè)進行深入的面談，做一個全方面的評估。需求是否合適？目標是什么？什么樣的課程類型合適？

二階段：課程設計。在結(jié)合企業(yè)的需求的基礎上，設計課程項目并形成項目報告，并與企業(yè)共同互動探討，根椐課程項目報告制定設計相應的引導課程。

三階段：課程實施。結(jié)合企業(yè)需求帶隊講師，將課程演繹。

四階段：跟進。培訓實施完畢后，根椐企業(yè)需求與企業(yè)一起，跟進考察課程結(jié)束后一些關鍵的學習行為是否已經(jīng)融入到企業(yè)的行為改變與工作文化中。

運用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓練之后，而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學在解決自己的狀況和案例上時，是他們學習得的時候。這給予直接的實用信息，并賦予參與者在問題點上運用的能力。

允許重新計劃

任何訓練課程的結(jié)論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗式學習課程的成功與否，端看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個主動式的課程結(jié)束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。