到紅色景區(qū)接受紅色教育，首要目的當(dāng)然不是為了看風(fēng)景。一些受教育者在紅色景區(qū)學(xué)習(xí)時，模糊了游覽的終目的，在參觀學(xué)習(xí)時缺乏對革命基本的敬畏感。紅色教育首先要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用，而不應(yīng)強(qiáng)制性的灌輸，入耳、入腦固然必要，但更重要的是入心，讓受教育者真正能與hong色文化產(chǎn)生共鳴。紅色教育指在以紅色作為時代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會的崇高精神。

在開展紅色教育時，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔(dān)任學(xué)校兼職輔導(dǎo)員，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學(xué)生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學(xué)生接受革命教育，同時學(xué)校也選派一批學(xué)生到紅色基地開展義務(wù)講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學(xué)生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機(jī)制越來越完善。

　　3.傳承和發(fā)揚老一輩革命家謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性.

紅色教育的作用

　　1.有利于發(fā)揚在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴精神作用，讓“”發(fā)揮出教化育人、凝心聚力的作用。的開發(fā)，對于發(fā)揮基層黨組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用有意義。

　　2.增進(jìn)人民的愛國情懷、培育人民的高尚情操、鑄就人民的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)。