對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，環(huán)境是會(huì)說(shuō)話的，當(dāng)他們進(jìn)入幼兒園時(shí)，首先能感到環(huán)境中的色彩對(duì)心理產(chǎn)生的影響。是清新的、溫馨的、浪漫的還是煩糙的、冷淡的------

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童時(shí)期是身心迅速發(fā)育時(shí)期，也是人一生中*能接受新鮮事物的時(shí)期，兒童時(shí)期的心理印象會(huì)影響人的一生。而它的可變性和波動(dòng)性很大。因此環(huán)境中色彩的影響尤為重要。據(jù)日本色彩研究所的調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)幼兒喜愛(ài)純色，討厭濁色。

五彩繽紛的色彩是大自然創(chuàng)造的**禮物，人類從中獲得不同的色彩感受，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。以及不同的直覺(jué)、聯(lián)想、感情等心理反應(yīng)。美麗的色彩讓人有美的心理感受。能對(duì)人激發(fā)共鳴，產(chǎn)生吸引力。影響人的思維注意力等。但更重要的還有心理活動(dòng)的暗示作用——大凡人們的一切感受均受到其社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的影響。

紅色是火的色彩，表示熱情奔放。它能鼓舞人心，令人亢奮。對(duì)0-6歲的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，紅色是幼兒早認(rèn)識(shí)的幾種顏色之一，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，-3歲的嬰幼兒喜愛(ài)的顏色是紅色。90%以上的4-6歲幼兒喜愛(ài)紅色。幼兒園外墻的色彩設(shè)計(jì)如果選用紅色，會(huì)使幼兒留下深刻印象。而且幼兒在幼兒園場(chǎng)地上活動(dòng)時(shí)，紅色的幼兒園外墻會(huì)更激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情，使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力獲得提高。但是紅色由于鮮亮，會(huì)刺激幼兒眼睛，使幼兒產(chǎn)生視覺(jué)疲勞感，影響幼兒視力。還會(huì)使人產(chǎn)生時(shí)間遲緩的感覺(jué)。因此我認(rèn)為可以改變紅色的特性，用黑、白、灰與紅色調(diào)和，選用暗紅作為幼兒園外墻的色彩。在幼兒園外墻周?chē)€可以種植一些花草樹(shù)木，使幼兒在場(chǎng)地上活動(dòng)時(shí)，花草樹(shù)木的綠色能給幼兒的眼睛和心靈帶來(lái)放松作用。有條件的話，還可以在場(chǎng)地上鋪綠色的地毯。

                                         幼兒園建筑裝飾的重要作用

（一）實(shí)用性

幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)是建筑藝術(shù)中的重要組成部分，并且，幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)的主要目的也并非是僅僅為了對(duì)建筑物進(jìn)行美化。幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)與其他的藝術(shù)形式一樣，都是來(lái)自生活，同時(shí)也為滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際需求而存在。也就是說(shuō)，幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)的重要前提條件是實(shí)用性與功能性，所以，幼兒園建筑裝飾必須具有實(shí)用性與功能性才可以算是具有美學(xué)的價(jià)值。若幼兒園建筑裝飾只為美化建筑，那么其自身也不存在實(shí)際的使用價(jià)值，這種裝飾設(shè)計(jì)也只是浪費(fèi)材料，沒(méi)有任何的美學(xué)價(jià)值。

（二）審美性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的當(dāng)下，人們對(duì)于幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)的審美要求不斷提高。幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)不僅可以以單獨(dú)個(gè)體的形式附加于建筑物上，還可以融入到建筑物中。從審美的角度出發(fā)，幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)主要是使建筑和環(huán)境實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一與和諧。這種要求不僅能夠有效的提高建筑物自身的邏輯性，同時(shí)也能夠使建筑充分體現(xiàn)出力與美的結(jié)合，進(jìn)而彰顯出建筑所在。除此之外，建筑裝飾設(shè)計(jì)可以對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行充分的利用，也能夠體現(xiàn)出建筑的美學(xué)價(jià)值以及審美的重要作用。

（三）表意性

裝飾材料與裝飾工藝的不同，對(duì)于建筑物自身顯現(xiàn)的意境以及藝術(shù)氛圍具有一定的影響。建筑設(shè)計(jì)師可以充分利用專業(yè)知識(shí)與符號(hào)進(jìn)行融合，同時(shí)對(duì)建筑物中的磚瓦草木進(jìn)行合理的運(yùn)用，進(jìn)而使得建筑的意境美更加明顯，進(jìn)而使人們感受到建筑裝飾設(shè)計(jì)的強(qiáng)大文化魅力以及整體性的特點(diǎn)。就像我國(guó)古代的園林，其意境的美除了建筑本身之外，周?chē)h(huán)境的美更加突出。在園林的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)中，建筑與周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行融合與統(tǒng)一，具有一定的協(xié)調(diào)性，充分展現(xiàn)了“天人合一”的思想。

     由于空間的局限性，特別的大中城市地價(jià)租金的緣故，幼兒園的功能區(qū)眾多，空間的利用顯得尤其重要，也是幼兒園裝修對(duì)設(shè)計(jì)師提出的課題之一，合理利用空間，通常幼兒園設(shè)計(jì)專家會(huì)把睡眠區(qū)和活動(dòng)區(qū)合并為一，即“寢教合一”， “寢教合一”的做法有兩種，一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。越來(lái)越多的幼兒園使用這種方式。

　　簡(jiǎn)單談一下幼兒園裝修做閣樓的要點(diǎn)：

　　1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問(wèn)題;閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺(jué)上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。上面因?yàn)橹皇侵形缢X(jué)，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以;中間用工字鋼加鋪板，厚20cm左右，下面在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度(高度是4.5m)才適合做閣樓。

　　2、上下閣樓的樓梯問(wèn)題;建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來(lái)，合上蓋板，看不到樓梯。

   3、通風(fēng)問(wèn)題;除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開(kāi)空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。

　　4、閣樓的位置;可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門(mén)看見(jiàn)里面很開(kāi)闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面?；蛘卟季衷谙词珠g、衣帽間上面。

　　幼兒園裝修時(shí)，閣樓的大小的選擇，位置的選擇，適不適合做閣樓，設(shè)計(jì)專家都要在實(shí)地多做考察，不能盲目跟風(fēng)，研究其的可行性才確定方案，這是對(duì)客戶負(fù)責(zé)，更是對(duì)自已負(fù)責(zé)的做法。