博聆IP廣播系統(tǒng)是一套基于IP數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的可采用中文液晶屏掌上播控器遙控的互動式教學廣播系統(tǒng)?！艟哂袖浺艄δ?，用戶可以自己制作節(jié)目源，可以通過本機錄制，也可從遠程控制電腦上復(fù)1制。區(qū)別于傳統(tǒng)的音頻調(diào)頻以及可控制的智能廣播，是真正意義上的純數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)廣播。應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不僅真正實現(xiàn)廣播、閉路、計算機網(wǎng)絡(luò)的多網(wǎng)合一，其針對語言教學的個性化、智能化產(chǎn)品設(shè)計，使得長期停留在概念上的校園網(wǎng)應(yīng)用及遠程教育真正達到實用化目的。

傳統(tǒng)的校園廣播，普遍采用音頻或調(diào)頻方式。音頻廣播受到電壓、功率、阻抗等因素影響，傳輸距離短，頻率低，容易受干擾，系統(tǒng)擴展性差。?音頻課件以及節(jié)目菜單經(jīng)過整理編排后，可以通過網(wǎng)絡(luò)上傳至系統(tǒng)服務(wù)器，管理員和授課教師可以通過web登錄進行修改。調(diào)頻廣播在調(diào)制解調(diào)中引入噪聲，設(shè)備老化、頻點偏移也會導(dǎo)致信號失真。基于音頻和調(diào)頻傳輸?shù)目煽刂频闹悄軓V播，受傳輸方式的限制，也只能以分區(qū)、分組的方式實現(xiàn)控制。缺乏獨立的節(jié)目源，導(dǎo)致廣播終端不能滿足個性化的教學應(yīng)用需求。博聆IP廣播，可以基于現(xiàn)有的校園網(wǎng)來建設(shè)，安裝時無需單獨布線?；?/span>IP網(wǎng)絡(luò)的節(jié)目傳送，每個廣播點都可以有各自獨立的廣播節(jié)目，為廣播引入日常教學提供了可行性。

語言教學的實用化趨勢，要求更多強化聽說訓(xùn)練，打破“單詞＋語法”的聾啞式教學方式。同語音教室和多媒體電腦教室相比較，

博聆IP廣播在語言教學上有其獨特的作用?！舳〞r控制功能，可在本機編輯定時點，也可從電腦下1載定時點到本機執(zhí)行。采用博聆IP廣播教學，尤其是個性化的早晚自習聽力訓(xùn)練，具有自動性、強制性特點，有利于創(chuàng)造濃厚的自然語言氛圍，從而有利于學生日常語言習慣的養(yǎng)成。博聆IP廣播還能夠替代目前語音課堂上“課本＋錄音機”的教學方式，教師上課時使用中文液晶屏的掌上播控器操作，實現(xiàn)節(jié)目互動點播。智能化的控制終端，具有快速數(shù)字定位及復(fù)讀、變速等功能，操作直觀簡單，提高教學效率。

博聆IP廣播在物理結(jié)構(gòu)上與校園網(wǎng)完全融合，這還為共享互聯(lián)網(wǎng)的教學資源提供了方便。

博聆IP廣播能夠播放數(shù)字課件，并可以數(shù)字方式實時轉(zhuǎn)播網(wǎng)上電臺。各級教育不門可以按地區(qū)集中友秀的教師資源制作電臺或課件，然后通過網(wǎng)絡(luò)廣播實現(xiàn)真正意義上的遠程教育。博聆IP廣播，還具有課件資源轉(zhuǎn)換、多路實時采播、網(wǎng)上講話、自

動音樂打鈴等功能。

博聆IP廣播，符合網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)及遠程教育的發(fā)展趨勢，豐富利用校園網(wǎng)進行教學的應(yīng)用，為將廣播系統(tǒng)引入語言教學提供了一個新的發(fā)展思路，是教育信息化在教學實際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。

博聆網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)融合當今前沿計算機、多媒體、通信、單片機技術(shù)，滿足學校的需求，具備下面功能：

?自動播放功能：

?系統(tǒng)主控計算機，同時兼做數(shù)字節(jié)目源，通過系統(tǒng)播放和控制軟件可實現(xiàn)手動、自動定時播放（特別是起床號、課間操、轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺新聞聯(lián)播等）。能夠播放語音課件，并以數(shù)字方式實時轉(zhuǎn)播網(wǎng)上電臺，實現(xiàn)真正意義上的遠程教育。學?？蓪⑿@歌曲、廣播體操、眼保健操等常用曲目，存儲在硬盤上，實現(xiàn)全自動非線性播出。也可預(yù)先設(shè)置每周一至周日播放工作列表，自動定時播出上下課鈴聲、外語節(jié)目、音樂、廣播體操、校園歌曲等，無需人工干預(yù)，即可自動播放，實現(xiàn)了真正無人值守。可按春、夏季節(jié)不同設(shè)置多套作息時間表存放與系統(tǒng)內(nèi)，根據(jù)季節(jié)不同隨時調(diào)用。

?可尋址功能：

?通過操作主控計算機，可自動或手動進行分組廣播、分區(qū)域廣播（如教學區(qū)、辦公區(qū)，操場區(qū)），因為各個區(qū)域需求不同。

?外語聽力教學、考試功能：

?可將各種不同的外語聽力教學節(jié)目直接以數(shù)字格式（MP3、WAV等）存儲在計算機硬盤內(nèi)，按預(yù)先設(shè)定播放菜單自動播放，并可對同一性質(zhì)考試的學生同時進行聽力測試。

?自動音樂鈴聲、背景音樂功能：

?背景音樂自動或手動播放到指頂區(qū)域，使學生不再承受噪音干擾，使校園氛圍更加輕松和諧。

主要運用場合

?傳統(tǒng)應(yīng)用：發(fā)布行政通知、講話訓(xùn)示、日常作息打鈴

?教學應(yīng)用：課堂互動教學、早晚自習訓(xùn)練、聽力播放

?其他應(yīng)用：遠程語音教學、課外音樂欣賞、網(wǎng)上電臺收聽

?博聆IP廣播在教學實踐中的應(yīng)用，主要在三個方面：

?課堂互動教學：授課教師在自己的電腦上編輯好語音課件，上傳服務(wù)器。上課時，通過掌上播控器查看節(jié)目菜單，進行點播、播控、復(fù)讀、變速等操作，實現(xiàn)互動教學。

?早晚自習訓(xùn)練：授課教師預(yù)先排好課表，以定時任務(wù)方式在自習時間播放需要及時復(fù)習的聽力內(nèi)容或其他提高內(nèi)容，創(chuàng)造良好的語言學習氛圍，培養(yǎng)學生的日常語言習慣。

?遠程語音教學：除可以收聽網(wǎng)上專業(yè)的教學電臺外，各級教育不門可以按地區(qū)組織友秀的教師主持電臺或制作課件，實現(xiàn)遠程教學。收聽內(nèi)容包括所有科目。