太原榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校，涉及廣播電視 編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

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播音中的換氣1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。播音主持專業(yè)最全藝考攻略中國(guó)傳媒大學(xué)作為播音專業(yè)的最1高學(xué)府，注重的當(dāng)然是考生的專業(yè)水平，你在考試前必須有充分的準(zhǔn)備，不是隨便就能考上的。2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。

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播音主持考試中的自我介紹如何進(jìn)行？

考生還要注意，在介紹自己的興趣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及以往所獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)，榮譽(yù)時(shí)，千萬(wàn)不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說(shuō)成“我愛(ài)唱愛(ài)跳”，“我鋼琴很早就過(guò)了八級(jí)，聲樂(lè)榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說(shuō)成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)1證書(shū)，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離；我曾獲過(guò)什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長(zhǎng)的路要走.信息傳遞，采用不一樣的說(shuō)法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。強(qiáng)調(diào)一下層次感，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，可以在段和段之間的停頓加長(zhǎng)一些，這樣可以避免讀成一片。

播音主持朗誦中該如何把握重音：強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。（回答“誰(shuí)去過(guò)上?！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“你去沒(méi)去過(guò)上?！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒？”）因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：從音量上看：語(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。然后補(bǔ)充一點(diǎn)在考場(chǎng)上的細(xì)節(jié)：說(shuō)話要自信，聲音要夠大，表演才藝或者說(shuō)什么觀點(diǎn)，都要大方，伸手就來(lái)的樣子。從出現(xiàn)的位置看：強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量。從確定重音的難易上看。語(yǔ)法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

在播讀散文稿件的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

1、確定文章的基調(diào)(紅色調(diào)、灰色調(diào))。

2、注意氣息的運(yùn)用(氣托聲，聲托情)。

3、不要浮在文章的表面誦讀，深挖文章的內(nèi)涵，讀出文章更深一層的東西。

4、找到一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。

5、誦讀文章時(shí)要層次分明，要有高低起伏。

6、運(yùn)用專業(yè)老師所講的技巧。