怎樣才能讓自閉癥兒童開口說話

1、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調有高有低。

2、能聽和辨別聲音的方向，并且有了聽覺選擇性，對某些聲音予以注意，而對另一些聲音不予理睬。

3、有模仿xing行為，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時的方式。

4、會想像，對不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。

5、認識熟悉的事物，當大人蓋住眼前的實物時，小兒會尋找。

自閉癥小兒開口說話猶如打破堅冰一樣，是發(fā)育過程中的一個重大突破。開口說話看似簡單，但它往往需要一些基本的技能。

   自閉癥機構分析學習障礙和能力的區(qū)別

1 、學習障礙及其分類學習障礙

它是指智力正常，但由于聽、說、讀、寫、算和溝通技能方面出現(xiàn)落后而導致的學習成績落后的現(xiàn)象，其實質是學習成績與智力不匹配。

學習障礙的分類： 1、感覺 - 動作統(tǒng)合障礙；  2、注意缺陷 - 多動障礙。3、 視覺 - 動作統(tǒng)合障礙；4、自我管理能力障礙； 5、言語理解障礙；6、數(shù)學障礙.

其中感覺動作統(tǒng)合能力，包括視覺、觸覺、味覺、嗅覺、本體覺、平衡覺等基本感覺與動作統(tǒng)合能力；視覺 - 動統(tǒng)合能力主要包括：視覺聯(lián)想力、視覺記憶力、視覺辨別力、手眼協(xié)調力、視覺zhui蹤能力。

2、簡單的講學習能力即為學習課業(yè)的能力。

學習能力的發(fā)展是相對固定不變的總是從感覺階段開始，向知覺階段發(fā)展，zui后是抽象的智慧和自我的管理能力。分為感覺動作能力、知覺動作能力、符號閱讀能力、邏輯推理能力、自我管理能力。

   是什么在影響孤獨癥孩子的行為？

情緒問題嚴重

孩子出現(xiàn)這類問題主要是因為TA們不知道如何正確地跟我們溝通和表達需要。因為孩子想要引起注意，或想要滿足某種需求，但又不知道怎么說怎么做。也可能在成長過程中，有過因為孩子哭鬧，家長就給予關注或者急于滿足需求安撫孩子的情況，無意識地強化了這種行為。

不會察言觀色和共情

孩子認知理解能力不足，不理解別人表情所代表的含義，不理解別人眼神、話語等的意圖，很難感受到有的事情帶來的感受是什么樣等等。

   如果孩子有下面這些癥狀，就可能是患上了自閉癥

1、無法正常情感交流：患兒可能無法區(qū)分哪個是親人，哪個是陌生人，此外，他們在和人說話的時候也不看對方的臉，會回避別人的眼睛。不喜歡跟別人玩耍，喜歡自己一個人玩，這樣才覺得舒服，而且患兒也沒有什么同情心。

2、不能模仿：大多數(shù)孩子都喜歡模仿各種人的動作好、語言。通過模仿孩子們可以學會了很多語言、手勢和表情，但是患有自閉癥的兒童就不會模仿。

3、多動不安：自閉的兒童總是坐不住，經(jīng)常踮著腳尖走路，注意力很難集中。經(jīng)常環(huán)顧四周，伸長脖子，舉止顯得很奇怪。