語言矯正告訴您,其實兩者是有區(qū)別的

在生活中，許多人會把口吃和大舌頭混為一談，語言矯正告訴您，其實兩者是有區(qū)別的?？诔院痛笊囝^屬于兩個不同的語言障礙問題。有時候我們會發(fā)現(xiàn)孩子說話會有口吃，但到朗讀詩歌、課文或唱歌的時候卻表現(xiàn)得很流利，并沒有卡頓。這其實是由詩歌、課文或者歌詞較強的節(jié)奏感決定的。家長平時可以多和孩子一起朗讀詩歌、大聲背誦課文或者一起唱歌，讓孩子慢慢適應(yīng)這種語言的節(jié)奏，然后再有意識地將這種語言節(jié)奏過渡到日常說話聊天中，孩子就會逐漸感覺自己說話越來越流利了。

語音訓(xùn)練的家屬的作用

部分兒童可能會伴有聽力、智力、心理等方面異常，要及時添加相關(guān)的語言和認(rèn)知心理的干預(yù)訓(xùn)練。年齡相對小的兒童，訓(xùn)練可用形象化可視儀器、圖片、玩具、圖書、相冊等，更好地發(fā)揮他們的觀察能力和模仿能力。年齡相對較大的術(shù)后患者，要尊重他們，使他們產(chǎn)生信任感，樹立的信心，才能提高矯正效果。語音訓(xùn)練的家屬的作用也相當(dāng)重要。幫助其提高構(gòu)音錯誤的自我認(rèn)識和錯誤構(gòu)音的自我矯正，才能收到滿意的效果。

口吃又稱結(jié)巴,是指發(fā)音突然中斷、延長和重復(fù),屬于語言流暢性障

口吃又稱結(jié)巴，是指發(fā)音突然中斷、延長和重復(fù)，屬于語言流暢。分兒童口吃和成人口吃，兒童口吃屬于語言障礙，成人口吃比較復(fù)雜，一般是由于其心理緊張和后天不正確的說話習(xí)慣引起的，其說話音能發(fā)準(zhǔn)，但是說話會有重復(fù)、卡頓的現(xiàn)象，說話費勁，有的人會卡住說不出來，有的人還伴隨有動作。大舌頭是俗稱，專業(yè)稱為“發(fā)音不準(zhǔn)”或者“吐字不清”，造成大舌頭的原因比較多，包括發(fā)音習(xí)慣問題、、智力障礙、發(fā)音異?；虿∽儯ù?、舌部血管瘤等等），其說話發(fā)音是錯誤的，容易給人造成誤解，輕度的個別音發(fā)不準(zhǔn)，說話只是部分發(fā)音有問題，嚴(yán)重的整體發(fā)音都有問題，說話別人聽不懂。