思想決定行動，思想出了偏差，行動就會偏離軌道。紅色教育中出現(xiàn)形式主義，很重要的一個原因就出在思想認識上，一部分人并沒有在思想深處認識到紅色教育的重要性。思想不夠重視，行動就不會認真，形式主義由此滋生。每個參加紅色教育的人都要認真思考：我為了什么而來？我又從中學到了什么、悟到了什么？我要以什么樣的態(tài)度與行動來接受教育？思想問題解決了，態(tài)度端正了，行為自然就到位了。

以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農(nóng)村黨支部活動產(chǎn)所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展“紅色之旅”活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批的文藝作品。 紅色教育向?qū)W校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。

　黨性教育培訓一直是我國比較重視的一項工作，加強的思想道德教育是非常重要的，我們在不同時期，對其培訓的內(nèi)容和方式是不一樣的，都是需要結(jié)合當下的時代背景，更加多方面的進行教育培訓工作。

　　我們在進行合適的黨性教育時，選擇一定的培訓機構(gòu)也是非常關(guān)鍵，豐富的培訓方式以及合理的培訓課程安排，是保證良好的培訓的保障。同時，我們要不斷的加強的理論教育。