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重慶拓展訓(xùn)練費(fèi)用重慶戶外拓展機(jī)構(gòu)
重慶戶外拓展的好處
拓展訓(xùn)練課程鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
拓展訓(xùn)練在高要素、高風(fēng)險(xiǎn)的活動中,要求較高的心理承受力,直面困難、情緒控制、增強(qiáng)自信、化解危機(jī)等方面的培養(yǎng),都有助于學(xué)生心理素質(zhì)的鍛 煉。此類活動一般要求有專門的保護(hù)器械和設(shè)施,通常運(yùn)用特定的高于兩米以上的人工設(shè)施或自然環(huán)境進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練,因此有較大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。當(dāng)然這些高要素的 項(xiàng)目形式與低要素相似,只是完成項(xiàng)目的高度被升高到十米左右,這樣對于學(xué)生心理的壓力和挑戰(zhàn)增強(qiáng)很多?;顒佑械男枰肯蛏吓逝阑蛞苿?,如高空單杠、斷橋、 天梯、空中蕩橋、海難逃生等。同時,在體驗(yàn)的過程中,使學(xué)員認(rèn)識到一方在和另一方談判時,對沖突的處理態(tài)度和方法技巧也將對整個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重大影響【項(xiàng)目規(guī)則】1、大家前面的起點(diǎn)線范圍內(nèi)為鱷魚潭。
拓展訓(xùn)練對學(xué)生的心理健康鍛煉是教學(xué)目的的重要一環(huán),關(guān)于“拓展訓(xùn)練”對大學(xué)生心理健康影響的研究中,運(yùn)用癥狀自評量表(SCL-90),對軀 體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、偏執(zhí)、因子進(jìn)行的比較中,拓展訓(xùn)練班與對照班進(jìn)行了比較,拓展訓(xùn)練班的9個因子都有 所降低,對兩組因子進(jìn)行了檢驗(yàn),結(jié)果軀體化和兩個因子P>0.05,未達(dá)到顯著性水平,其余七個因子均達(dá)到顯著性水平P<0.05,說明 拓展訓(xùn)練能改善大學(xué)生的心理健康水平。在拓展訓(xùn)練課上,部分參加拓展訓(xùn)練時個別學(xué)生非常自閉不易溝通,也有的學(xué)生語言苛刻、對人挑剔,甚或個別極端自 我,在一個學(xué)期后都有明顯的改變。插秧與除草,每一個栽培的動作,農(nóng)夫們都必須盡心盡力地付出,在秋收時間尚未來到前,他們都明白,唯有努力付出才會有豐碩的收獲。
對于拓展訓(xùn)練對部分特殊學(xué)生的影響,通過幾年教學(xué)發(fā)現(xiàn),正確引導(dǎo)疏通,通過拓展訓(xùn)練的活動氛圍感化,潛移默化的改變學(xué)生的固有心理,不用刻意的以心理的形式來改變學(xué)生,同樣可以收到很好的效果。
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團(tuán)隊(duì)拓展課程名稱:繩圈力量
團(tuán)隊(duì)拓展課程類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目
拓展項(xiàng)目類型:所有人手拉手圍成一圈,松開手,每人握住繩子的一部分圍成一個圓,雙腳合并,用腳后跟著地,所有人同時向后倒,讓一個重的人在這個繩子上走一圈。
拓展培訓(xùn)收益:
1.凝聚力和向心力
2. 通過的人力資源分配來達(dá)到的工作效率 拓展訓(xùn)練閱讀