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藝考生文化課補習(xí)班-教師認真負責(zé) 合肥佰加經(jīng)驗豐富

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發(fā)布時間:2020-10-30 04:01  

文化課基礎(chǔ)不好要怎么辦?

老話說,只要你肯學(xué),什么時候都不晚。時間檢驗出來的真理不容置疑。

以數(shù)學(xué)為例,我們應(yīng)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?

首先我們的前提是基礎(chǔ)不好,我們在學(xué)習(xí)的時候就要主抓基礎(chǔ),考試考查的大部分也都是基礎(chǔ)題目。

除了對基礎(chǔ)知識的鞏固之外還要刷題,刷題的重要性不言而喻,但是有很多同學(xué)不會刷題,一味的做題并不能提高你的成績,做會才能提高成績,要把每一套卷子做的有所值。

要分清什么時間段 該做什么事,該以專業(yè)課為重的時候,就要以專業(yè)課為重,該以文化課為重的時候就以文化課為重。








在長期備戰(zhàn)藝考后,很多藝考生再次回到教室就完全坐不住了,也受不了整天呆在教室復(fù)習(xí)的狀態(tài)。所以選擇適合自己的復(fù)習(xí)模式,是非常重要的。與其逼著自己在教室里,強迫自己看書浪費時間,還不如選擇自己喜歡的方式和時間段來學(xué)習(xí)。

(1)逐漸增加復(fù)習(xí)任務(wù):藝考生在剛剛進入文化課復(fù)習(xí)階段時,要適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)習(xí)任務(wù),不能給自己太大的壓力。隨后,慢慢累積復(fù)習(xí)任務(wù)。

(2)根據(jù)生物鐘學(xué)習(xí):選擇在自己生物鐘旺盛的時候上課,在其余的時間自主安排學(xué)習(xí)。

(3)選擇同一起跑線上的同學(xué)一起學(xué)習(xí):藝考生與文化生一起學(xué)習(xí),看到自己與他人的差距,這是好事。但如果周圍都是復(fù)習(xí)勁兒十足的文化生,而自己老是學(xué)不進去,就更容易產(chǎn)生自卑、暴躁的情緒,從而靜不下心來學(xué)習(xí)。

如果選擇與同是藝考生的同學(xué)一起復(fù)習(xí),則比較能靜得下心來,不容易浮躁。加入在一起學(xué)習(xí)的人適量,既能擁有良好的復(fù)習(xí)氛圍,還能相互促進。

(4)針對藝考生進行“開小灶”:尋找專業(yè)的藝術(shù)文化課輔導(dǎo)機構(gòu),針對藝術(shù)生的特殊情況進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中知識,從而對文化課更快上手。








循序漸進,切忌急躁

在復(fù)習(xí)的時候,由于是以自己為主導(dǎo),有時候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進度不同,當(dāng)考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴重,導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進,不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個坎坷都是障礙,我們只有認真的從起點開始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當(dāng)你回頭的時候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道?;旧?,如果純做題的話,1-2個月時間就能把各科的從章節(jié)到后一個章節(jié)摸得差不多。








對藝術(shù)生選擇培訓(xùn)班的建議

必備一:資質(zhì)正規(guī)

考生應(yīng)驗證所報培訓(xùn)機構(gòu)是否為教育局備案的正規(guī)學(xué)校,判斷標(biāo)準(zhǔn)為是否具備教育局頒發(fā)的”辦學(xué)許可證”,一般來說正規(guī)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理強于一般家教中心。

必備二:環(huán)境氛圍

藝術(shù)類考生在學(xué)習(xí)文化課中由于抗干擾能力相對弱,所以說良好的環(huán)境選擇也是必不可少,選擇一家食、宿、學(xué)一體,環(huán)境優(yōu)雅安靜,學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境也是影響藝術(shù)類考生積極學(xué)習(xí)情緒的重要條件。

必備三:區(qū)分層次

藝術(shù)類各專業(yè)錄取分不一樣,而且藝術(shù)生文化基礎(chǔ)也不一樣,如果混在一起教學(xué),會導(dǎo)致基礎(chǔ)差的跟不上,如照顧到基礎(chǔ)差的進度與難度要放慢,而對于考分要求較高或者基礎(chǔ)較好的同學(xué)又達不到教學(xué)目標(biāo)。

設(shè)置分層次的學(xué)習(xí)班,而且區(qū)分專業(yè)插班,效果非常理想,有些機構(gòu)條件所限無法實施分層次教學(xué),結(jié)果混在一起教,教師無從下手,學(xué)生不滿。沖刺時間短,學(xué)生一定要選擇自己合適的班型,家長一定要慎重考慮。








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