學(xué)習(xí)武術(shù)可增強學(xué)生的體質(zhì)、增強自我保護才能，在青少年的成長中學(xué)習(xí)武術(shù)是一種很好的過程。學(xué)習(xí)好武術(shù)不僅需要良好的身體條件，還需要一個好的品質(zhì)，動作的準(zhǔn)確性，需要長久的練習(xí)才會達到，而在練習(xí)這些動作時，正是磨練孩子孩品性的過程。隨著我國素質(zhì)教育的推行，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)勢在必行。一些地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了武術(shù)參加中考的教育制度。提高學(xué)生的素質(zhì)，讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)能有效的補充因文化課學(xué)習(xí)導(dǎo)致的體育能力下降問題。我國的傳統(tǒng)武術(shù)非常重視文明禮儀，在武術(shù)的交流中，武術(shù)禮儀經(jīng)常使用。

操練武術(shù)的每人過程都充滿善良的尚禮氛圍和精神。武術(shù)級位低的要向段位高的行禮，剛?cè)腴T的要向先入門的行禮等。   練習(xí)武術(shù)中的每一個測試、競技、比賽，都能讓那些學(xué)到功夫的學(xué)生們獲得自信及勇氣。我國素質(zhì)教育武術(shù)在武術(shù)比賽中融入舞臺、音樂、燈火等，在助于孩子們參加集體項中鍛煉自我，增強孩子表演的能力及勇氣。長時間訓(xùn)練孩子，加上動作的細致指導(dǎo)，幾年后孩子會因為自己的能力感到自信，同時不知不覺的練習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)員的精氣神，自信、慎重、處事不驚的登臺氣場。

孩子脾氣不好已經(jīng)成為普遍存在的現(xiàn)象，脾氣不好沒耐心，不懂得分享，性格逐漸向不好的方向發(fā)展，沒有耐心完成一件事情是非?？膳碌?，家長總是寄希望于學(xué)校的嚴(yán)格管理，但又有規(guī)定老師不能體罰學(xué)生，這就比較麻煩了，講道理是無法達到一定的效果的，如果講道理可以解決問題的話，也不會存在這種問題，所以急需要方法解決這個難題。

典承武校，一個集文化課和武術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)校，嚴(yán)格的管理，專業(yè)的老師指導(dǎo)，在這里學(xué)習(xí)可以磨礪一個人的性格，改變一個人的生活習(xí)慣，孩子還是需要科學(xué)的方法嚴(yán)格管教的，靠自己無法改變，尤其是青少年時期并沒有形成完整的人格，需要有人能夠正確的指導(dǎo)，典承武校是經(jīng)過國家批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校以傳承和弘揚少林文化和功夫為己任，每年都會招收大量的學(xué)員，不同年齡段跨度很大。

孩子性格的養(yǎng)成有很多方面，一方來自遺傳，另一方受到生活和社會環(huán)境因素的影響，學(xué)生的身心發(fā)展到了關(guān)鍵的時期，如果給予一個好的引導(dǎo)，可能會改變孩子們的性格，養(yǎng)成積極向上，吃苦耐勞，品格端正的性格，這是每個家長都期待的結(jié)果，為什么我們在出生的時候都是一樣的，經(jīng)過多年的教育成長卻產(chǎn)生了更大的差距，這就與教育和引導(dǎo)有關(guān)系了。

武術(shù)概念，是人們認(rèn)識。研究武術(shù)的基本依據(jù)。在漫長的歷史進程中，不同的時期對武術(shù)概念的表達不盡相同，它的內(nèi)涵和外延是隨著社會歷史的發(fā)展和武術(shù)本身的發(fā)展而發(fā)展、變化的。

    武術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)有很多好處，這不僅能為孩子將來成為高水平武術(shù)運動員奠定基礎(chǔ)，同時能鍛煉孩子毅力，培養(yǎng)獨立自主、勇于進取、吃苦耐勞的良好習(xí)慣，可使孩子做事機敏干練，反應(yīng)靈敏，并能健身，對塑造孩子的人格也有著非常重要的意義。

    通過武術(shù)培訓(xùn)，對身體機能也起到十分重要的作用：1. 可使骨密度增厚。2. 增強孩子的協(xié)調(diào)性、靈活性。3.改變肌肉成分，提高活動能力。4.提高心肺功能。5. 增強抵抗力和。