武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，自閉癥學校招生計劃和社會教育。而對一個孩子的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

自閉癥學校招生計劃1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓練游戲之一：與別人玩接球1、訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。2、訓練要求：家長與自閉癥孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。3難度設置：開始時家長可把球直接放入自閉癥孩子手中；家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。4、幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

超過50%的自閉癥兒童都有味覺失調和嗅覺敏感問題。一個自閉癥兒童曾描述自己對食物的味道和質地的感覺：“吃飯對我來說是個大問題。我喜歡吃口味平淡而簡單的食物，喜歡吃的有麥片（不加牛奶，直接吃）面包、早餐煎餅、通心粉、意大利面條、土豆和牛奶。這些都是我從很小就開始吃的東西，讓我感覺安全舒服。我根本不想嘗試新的東西。

家長陪伴孩子,專業(yè)機構進行教育干預,整體提高孩子的綜合能力,讓孩子可以和社會上的一切多些接觸,增加孩子的語言交往能力。