小兒發(fā)育遲緩的癥狀

1.中度：智商為35～49(占10%～20%)，言語運(yùn)動功用發(fā)育顯著落后，在學(xué)齡前期可學(xué)會說話，但不能表達(dá)較雜亂的內(nèi)容，多與比同齡顯著小的孩童游玩。學(xué)習(xí)才能差，承受及了解才能較同齡小孩差距很大，很少能升到三年級，日子自理艱難，需他人的照料，部分伴有軀體發(fā)育缺陷和神經(jīng)系統(tǒng)反常特征。?？刹槌鲆恍┨貏e的病因，不一樣的病因可有一些不一樣的軀體體現(xiàn)。本類bing人相當(dāng)于平常所說的“chi愚”。

剛出生到滿月

寶寶剛出生的di一個月zui大的特點就是一直在睡覺，而且眼睛剛開始是看不清楚東西的，但到滿月時眼睛基本已經(jīng)可視了，在這期間寶寶接觸外界就是靠聲音的，尤其是對媽媽的聲音很敏感，他聽到就會下意識的不哭鬧了。這時候的寶寶還不會其他的肢體動作，而且脖子很軟，如果你要抱他一定得用手托著脖子。

兩到四個月

過di一個月，寶寶就開始快速長身體了。這時期zui明顯的就是寶寶的脖子慢慢可以直立了，媽媽也可以經(jīng)常讓寶寶趴著玩來練習(xí)，增強(qiáng)他的肢體掌控能力。

讓兒童單純依據(jù)訓(xùn)練者的手勢符號進(jìn)行選擇，即從手勢符號加shi范項選擇向單純手勢符號選擇過渡。這時如果馬上將shi范項玩具娃娃拿開選擇困難時，可以將玩具娃娃板遮擋遮住，即使促使兒童對遮板注意，訓(xùn)練也是有效的。在訓(xùn)練時，有的兒童對利用shi范項選擇容易些，有的兒童則只注意玩具娃娃而忽略了手勢符號的存在，因此必須觀察兒童的反應(yīng)決定課題的內(nèi)容，隨時調(diào)整訓(xùn)練計劃。

小明今年kuai3歲了，但只會喊“爸爸媽媽”，而且吐字也不是很清晰。平時也很少開口說話，每次想要什么，就用手拼命地指著，咿咿呀呀地喊著。即使家里來了人，他也不理，只是蒙頭玩自己的玩具。

小明媽媽說：“我很著急，可是老人都說這是‘貴人語遲’，說這樣的孩子將來長大了聰明，福氣好?！焙⒆右呀?jīng)到了會說話的年紀(jì)，卻遲遲未開口。這真是老話說的“貴人開口遲”嗎？