很多人因?yàn)榛閼賳栴}前來咨詢，后所有的問題幾乎全都是兩個(gè)人不良的溝通和相處模式有關(guān)，因此，調(diào)整相處模式，換一種思維和歸因模式，對(duì)很多婚姻來說，就可以救婚姻于水火之中了。  因此我們看到，對(duì)婚姻和婚戀關(guān)系的不同的認(rèn)知，在很大程度上影響了婚姻的幸福和諧指數(shù)，提高自己的婚姻情商，形成正確合理的歸因方式，不但有利于維護(hù)婚姻，對(duì)自己也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過程。


小學(xué)生主要是不去上學(xué)、恐懼學(xué)校、考試（軀體化）、無法融入到集體生活中、不守規(guī)則、作業(yè)拖拉現(xiàn)象。有一些其他同學(xué)有些行為非常古怪、攻擊性特別強(qiáng)。這樣的行為是越來越多了。

孩子的問題通常是有兩大類：

一類是原發(fā)性神經(jīng)功能問題，另一類是繼發(fā)性情緒問題。

如果是神經(jīng)功能問題，那就很復(fù)雜了，那就涉及到孩子的母親懷孕和分娩時(shí)是否有問題以及孩子在0～3歲的養(yǎng)育，這些都會(huì)影響到孩子的神經(jīng)發(fā)育。比如說，等。

孩子問題和親子關(guān)系在醫(yī)生看來是家庭教育中互補(bǔ)的因果關(guān)系。家長們也有很多內(nèi)心的傷疤沒有完全療愈，只是掩蓋它、壓住它，不去重視它。同樣家長們也看不見孩子的痛苦，也不具備自己去療愈的能力。家長們遇到困惑時(shí)可以通過喝酒、等方式去解壓痛苦然后繼續(xù)工作，不懂去照顧自己內(nèi)在的世界，也不會(huì)與自己相處，這樣一來，也不具備愛和溫暖我們的孩子。在通過家庭教育中觀察孩子的表現(xiàn)，讓家長們發(fā)現(xiàn)到自己的內(nèi)心世界，孩子們主動(dòng)帶著我們家長去成長、去學(xué)習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)去懂自己、愛自己。