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核心價(jià)值觀標(biāo)牌設(shè)計(jì)方案重點(diǎn)難點(diǎn)——1、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃：的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，可根據(jù)場地情況和實(shí)踐規(guī)劃。2、 設(shè)備方法規(guī)劃:首先考慮設(shè)備方法，如附墻、掛墻、落地、坐和掛。(根據(jù)現(xiàn)場條件允許)3、 方向布局：分析、進(jìn)出口、公共設(shè)施（樓梯、電梯、衛(wèi)生間等）和功能室，建立信息點(diǎn)。4、符號(hào)規(guī)劃：體現(xiàn)了企業(yè)特色、工作特色、精神等概念。5、 字體修訂:考慮到工作和視覺感覺，有時(shí)需要考慮到人體工學(xué)的要素。6、 色彩規(guī)劃:重要的是要考慮企業(yè)的特點(diǎn)和運(yùn)作。

校園核心價(jià)值觀標(biāo)牌與校園的一切物質(zhì)景觀一樣，積累了歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，具有極大的潛在教育意義。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題.一般是遴選與本校有密切關(guān)系的人士。例如在本校的創(chuàng)立和建設(shè)過程中做出過重要貢獻(xiàn)的校長或員(如中山大學(xué)的塑像)，在本校的教學(xué)、科研工作中，乃至國家的教育事業(yè)或?qū)W校建設(shè)上做出過突出貢獻(xiàn)的人士(如北京大學(xué)的塑像)，為國家的事業(yè)或社會(huì)進(jìn)步做出過杰出貢獻(xiàn)的本校教師或?qū)W生(如南開大學(xué)的塑像)等。

價(jià)值觀標(biāo)牌不同于一般的指引或提示類標(biāo)牌，它側(cè)重的是精神的發(fā)揚(yáng)與文化的傳承。在設(shè)計(jì)中宜適當(dāng)加入當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕兀鐨v史名人、自然景觀等，從中提煉出一定的圖形元素加入到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。