在面試的過程中，主要采取的形式是說課和試講，試講就是正常的講題。說課很多學(xué)生沒有接觸過，它是老師進(jìn)行教研活動(dòng)的方式，就是介紹課程的設(shè)置，設(shè)計(jì)思路，你終要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)等等，既是對(duì)在座的考官進(jìn)行一個(gè)闡述，它不是講課，而是你對(duì)課程的設(shè)計(jì)的講述。然后說課也好，試講也好，都可能會(huì)有考官提問，考官提問說明比較好，如果不提問大家就可以準(zhǔn)備下一場考試了。基本上老師都會(huì)提問。

現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)有( )。

A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是獨(dú)特的人

C.學(xué)生是自由的人 D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

【】ABD。解析：新課程背景下的學(xué)生觀包括：(1)學(xué)生是發(fā)展的人：，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。(2)學(xué)生是獨(dú)特的人：，學(xué)生是完整的人。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。

C項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。故選ABD。

以往特崗考試的年齡限制是30歲以下，假使一個(gè)本科生24歲大學(xué)畢業(yè)，那么他可以考6次。我們知道公務(wù)員考試的年齡要求是35歲以下，那么特崗考試為什么不能放寬年齡限制呢？月光猜測特崗政策主要的目的是解決應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，30歲以后的人面臨的是再就業(yè)而不是就業(yè)。有的畢業(yè)生剛畢業(yè)的時(shí)候想去大城市闖一闖，闖了幾年再回來想當(dāng)老師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)年齡已經(jīng)過了，這是多么可惜的一件事。