VR安全體驗管是通過虛擬現實VR技術結合電動機械創(chuàng)建與現實社會類似的環(huán)境，具有真實、互動、情節(jié)化的特點，讓體驗者親身去感受施工過程中可能發(fā)生的各種危險場景，增加學習內容的形象性與趣味性。在安全體驗的全部過程中，均有聲音和文字引導操作，根據指引操作就可完成全部的安全教育體驗，無特殊操作學習環(huán)節(jié)。在體驗過程中，根據不同的體驗內容，配以相應的視覺、聽覺和體感觸覺，來實現更加逼真的沉浸式體驗。安全體驗館中的安全帶體驗，能有效的讓我們體驗高空未系安全帶給我們的生命財產帶來的嚴重危害，從而留下深刻印象響，使我們在日常工作中，能夠避免這些不必要的安全事故的發(fā)生。

　VR安全體驗館近幾年已經逐漸的被大眾所接受,人們因為它的安全教育作用非常喜歡它.當VR安全體驗館工地施工的時候,生產廠家不愿意看到的就是安全事故的發(fā)生.因為VR安全體驗館建立的主要目的就是為了提高工人的安全防范意識,減少事故的發(fā)生

　vr工地安全體驗館要求各施工單位在工作開展前進行一次安全警示教育,全員簽訂"反違1章承諾書"強化職工"我要安全"的意識,倡導"我的安全不能交給他人"的理念

VR體驗館的特點

隨著VR技術逐步走向風口，工程行業(yè)中的VR應用也越來越廣泛，從建筑設計中VR的應用到教育培訓中的VR使用，安全教育與VR的關系將會越來越緊密。VR應用于安全教育的優(yōu)勢：多感知性。學習者在計算機虛擬的場景中全心投入視聽力觸覺等多種感覺及運動感受信息反饋，刺激神經系統(tǒng)關聯(lián)反應，獲取感官協(xié)調效應，提高學習效率。交互性。學習者操控專業(yè)的VR設備，以手勢、動作、眼球追1蹤、語音識別、表情識別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進行交互，體驗。虛擬環(huán)境中的質量模型樣板由軟件繪制，有效避免了由于工人技術不同帶來的樣板標準化的差異。

隨著VR技術逐步走向風口，工程行業(yè)中的VR應用也越來越廣泛，從建筑設計中VR的應用到教育培訓中的VR使用，安全教育與VR的關系將會越來越緊密。VR應用于安全教育的優(yōu)勢：想象性。學習者置于虛擬的真實環(huán)境中，隨著情節(jié)和環(huán)境變化，自發(fā)地1推理判斷聯(lián)想，萌發(fā)新的構想和感知，反饋給系統(tǒng)，系統(tǒng)結合學習者狀態(tài)，與學習者互動，實時更新選擇新的環(huán)境情節(jié)，再次傳遞給學習者。VR技術使學習創(chuàng)造融為一體，學習者兼顧學習者和角色雙重身份，培養(yǎng)學習者的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察電流過載而引發(fā)電線高溫、熔斷、燃燒的現象，讓人感受電線過載后的嚴重后果。