學生在校學習時間增多，就有更多的時間用來學一些自己感興趣的選修課，學生不僅沒有了家教的題海之苦，大量選修課、動手課和先進的硬件設施，更使他們開闊了眼界，擁有了與國際接軌的世界眼光。有利于增強孩子的群體意識與合作精神。在寄宿制學校里，孩子們在一起的時間很多，在共同的學習、生活中，孩子隨時都會遇到需要同伴之間協(xié)作才能解決的事情。一個班級就是一個集體，共同生活能使學生逐漸形成集體榮譽感。小班化教學，寄宿制管理。學生占有更多、更、更具個性化的教育方式，有利于師生間的互動，構建民主平等的師生關系，幫助學生自我實現(xiàn)，更有利于學困生的提高和發(fā)展。

學校寄宿的一大好處，就是學習氛圍比較好，一些學生缺乏自制力，放學回家就開始看電視玩手機，很影響學習。而在學校的話，學生玩電子產(chǎn)品被約束，不良的書刊雜志也會進行常規(guī)檢查，學生除了正常教學互動之外，就是異彩紛呈的社團活動，師生可以開展活潑多樣的課外活動。學生在校學習時間增多，就有更多的時間用來學一些自己感興趣的選修課，學生不僅沒有了家教的題海之苦，大量選修課、動手課和先進的硬件設施，更使他們開闊了眼界，擁有了與國際接軌的世界眼光。寄宿制學校實行封閉式管理，學生大部分時間在學校學習生活，很少有機會進入到某些社會不良場所，學生上網(wǎng)成隱等棘手問題，也可以得到有效控制。

小班化教學，寄宿制管理。學生占有更多、更、更具個性化的教育方式，有利于師生間的互動，構建民主平等的師生關系，幫助學生自我實現(xiàn)，更有利于學困生的提高和發(fā)展。和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集體生活，將原本耗在上學、放學途中和閑呆在家里的零散時間集中起來，集零為整，變成學生可以自主安排學習內(nèi)容的整塊時間，這樣就給了學生更多的學習時間。學校在課余時間開展的多種社會實踐活動或社團活動.有利于學生開闊視野和學生個體知識結構的互補等。這些都有利于學生綜合素質的發(fā)展和競爭實力的提升。

寄宿學?？梢詼p輕家長負擔。父母忙于自己的工作，沒有時間輔導照顧孩子，家有二寶，需要更多時間和精力照顧更小的孩子，家里有老人需要關照等等。在寄宿制學校生活，難免要和老師同學長期相處，而這期間，對孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會開始嘗試自己解決問題，更加獨立自主。寄宿學校有走讀學校所沒有的教育優(yōu)勢，在新課程變革的背景下，寄宿制學校可以更充分的發(fā)掘課程資源，實實在在的落實素質教育，從而向學生提供更的教育服務。