是什么原因?qū)е潞⒆诱f話不清楚,還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)?

在生活中，陪伴孩子的的是家長，影響孩子深的也是家長。孩子一旦出現(xiàn)說話晚，不說話，說話不清楚的情況，家長往往尋求的是專業(yè)診治，這是明智之舉。但是在尋求專業(yè)診治之后，家長有沒有進(jìn)行過反思：是什么原因?qū)е潞⒆诱f話不清楚，同樣是帶孩子，為什么別人家的孩子都侃侃而談了，而自己家的小孩卻還是說話不清楚？是自己的教育觀念不對？還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)？

孩子分心的程度與年齡成反比

據(jù)研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時(shí)間長度為七分鐘，四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。隨著年齡的增長，孩子會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時(shí)間。在日常生活中，家長可在游戲中，利用沖突和挑戰(zhàn)，提高孩子的注意力，幫助孩子建立邏輯紐帶，促進(jìn)孩子更加準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，進(jìn)行溝通交流的能力。事實(shí)上，沒有比制造沖激孩子的情緒感受更為有用的工具了，這些感受會引發(fā)更多抽象、具有邏輯的對話和游戲。

如果孩子在發(fā)呆看著什么,你就站在她前面,這樣她就得看著你

如果孩子在發(fā)呆看著什么，你就站在她前面，這樣她就得看著你，而不是她剛才注視的東西。如果她轉(zhuǎn)過頭去，那你就開玩笑似地再站在她的前面并對她微笑。如果她還是轉(zhuǎn)開視線，那你就在她旁邊跪下來跟她一起注視，讓你的身體輕輕靠著她。讓這個發(fā)呆凝望變成兩個人的游戲。她可能會再次轉(zhuǎn)開，因?yàn)樗静恢滥阆敫墒裁矗蛘吣氵@種意外的行為嚇到她了。