生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后

發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。

2、語(yǔ)言發(fā)育落后

正常嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單......

   如何預(yù)防發(fā)育遲緩

生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因不僅是蛋白質(zhì)和能量攝入不足，還包括其他宏量元素?cái)z入不足。因此在日常生活中，應(yīng)給孩子補(bǔ)充足夠的的蛋白質(zhì)和微量元素。生長(zhǎng)和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，生長(zhǎng)是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長(zhǎng)的量的變化可在一定程度上反映身體qi官、系統(tǒng)的成熟狀況。蛋白質(zhì)是構(gòu)成身體細(xì)胞漿和體液的主要成分，它的生理作用是新生和修補(bǔ)身體組織，同時(shí)也是能量的重要來(lái)源。蛋白質(zhì)與許多消化酶有關(guān)，與身體的內(nèi)分mi有關(guān)，所以，蛋白質(zhì)不足，新組織的增長(zhǎng)受限，生長(zhǎng)介素（SMC）水平降低，活性降低，不能有效的刺激軟gu生長(zhǎng)，勢(shì)必造成矮小。

      陪伴孩子，做語(yǔ)言訓(xùn)練的小游戲

       擊鼓游戲

       讓孩子閉上眼睛，背對(duì)大人。大人擊鼓，這是要采用不同的擊鼓節(jié)奏，每次都要擊鼓的聲音不一樣。每次擊鼓之后問(wèn)孩子剛才所聽(tīng)到的聲音是什么節(jié)奏。

       聽(tīng)與說(shuō)密不可分，不會(huì)聽(tīng)的孩子，說(shuō)話往往語(yǔ)無(wú)倫次。這是聽(tīng)覺(jué)注意力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)還可以延伸開(kāi)來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)辨別力訓(xùn)練，如分辨不同的音調(diào)、音色，分辨聲源的方向，分辨相似的聲音等。

       買賣商品

       讓孩子扮演商店的老板，幫孩子把各種道具擺放好。媽媽扮演顧客，告訴孩子自己想買什么，并要問(wèn)孩子每一樣?xùn)|西多少錢。當(dāng)孩子對(duì)游戲規(guī)則比較熟練時(shí)，媽媽可以和他互換角色。母親扮演顧客時(shí)，要多和孩子說(shuō)話，讓孩子盡快進(jìn)入角色，并便于孩子模仿。

    2歲孩子不說(shuō)話怎么辦？

     有一些常見(jiàn)環(huán)境因素的影響導(dǎo)致寶寶說(shuō)話比較晚。2、父母喂養(yǎng)精細(xì)有些家長(zhǎng)照顧寶寶過(guò)于精細(xì)，到了能吃稍微硬點(diǎn)的食物還讓寶寶吃流食，這樣孩子的口肌得不到良好的發(fā)展，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)流口水，吐字不清的現(xiàn)象，也是寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因之一。比如如果家里的語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜，像有的老人，爺爺奶奶、姥姥姥爺會(huì)說(shuō)方言，那家里的父母呢又說(shuō)普通話，這樣寶寶就會(huì)生活在比較復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境里，他就會(huì)不知道先學(xué)哪一種語(yǔ)言會(huì)比較好，所以也會(huì)造成他的說(shuō)話會(huì)比較晚。

      另外，還有一些父母，他們有的時(shí)候工作會(huì)比較忙，和寶寶的交流比較少，這樣就會(huì)導(dǎo)致寶寶這種接受語(yǔ)言的刺激不夠，這樣也會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話比較晚。比如說(shuō)寶寶如果聽(tīng)力有問(wèn)題，他聽(tīng)不清楚或聽(tīng)不到，那這樣就會(huì)導(dǎo)致他的說(shuō)話延遲。還有一些寶寶被照顧的比較好，家長(zhǎng)無(wú)微不至地照顧寶寶，那寶寶所有的要求都會(huì)di一時(shí)間得到滿足，寶寶就沒(méi)有機(jī)會(huì)去用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的要求，也會(huì)讓寶寶說(shuō)話比較晚。