智慧教室——特征介紹

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利用現(xiàn)代信息技術打造智慧學習環(huán)境，用大數(shù)據構建課堂，大大提高了課堂教學效率。如通過情境感知、數(shù)據挖掘等方法可以提前預知學習者潛在的學習需求，在智慧教室中學習者通過資源訂閱和智能推送的方式獲取新的學習資源，實現(xiàn)了教與學的立體溝通與交流。

智慧教室的特點

個性化學習

通過課前預習測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學習者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學生的個性化學習能力的評估，使老師對每一位學生的認知度更清晰，有針對性地制定教學方案和輔導策略，推送個性化的學習資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學生為中心的“一對一”的個性化教學服務。

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智慧教室——教學機智的課堂

課堂教學是千變萬化的，再好的預設方案也不能預見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機應變的能力，根據教學進程中出現(xiàn)的新情況，基于動態(tài)學習數(shù)據分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調整課前的教學設計，優(yōu)化和改進課堂教學進程。

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智慧教室——資產管理系統(tǒng)介紹

資產管理系統(tǒng)由特高頻RFID讀卡器、紙質標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構成。在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，對教室內的實驗儀器、設備等資產（貼有RFID標簽，標簽上存儲有設備的詳細信息）出入教室進行監(jiān)控與管理，對未授權用戶把教室內資產帶出教室進行告警，也方便設備管理人員對教室設備的統(tǒng)一管理。

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