高中語文的基本學(xué)習(xí)方法之主動(dòng)預(yù)習(xí)以及上課準(zhǔn)備——重慶未來教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分享

    強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

    一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解

    二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系

    三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意

    四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

    （1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

    （2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。

    （3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

    （4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

有必要給孩子報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班嗎

    暑假來臨，爸爸媽媽都會(huì)比較糾結(jié)該如何安排孩子的暑假生活。假期原本是給孩子休息放松的時(shí)間，也希望孩子假期能過的開心，但同時(shí)又會(huì)擔(dān)心過度的放松后，孩子容易“玩野”；管的太嚴(yán)，對(duì)孩子又于心不忍，畢竟平時(shí)上學(xué)已經(jīng)非常辛苦了。

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什么樣的補(bǔ)習(xí)班是適合孩子的？

報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們先要弄清楚一個(gè)問題：為什么要給孩子上補(bǔ)習(xí)班？是想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，還是看別的孩子都在上，唯恐自家孩子落后？抑或孩子對(duì)知識(shí)掌握不牢固，需要再加強(qiáng)加強(qiáng)？

1. 輔導(dǎo)作業(yè)班

老師監(jiān)督孩子完成暑假作業(yè)，給孩子解答、檢查。

有的爸爸媽媽忙于工作，孩子本身自制力較差、貪玩，家里也沒有人看管孩子，擔(dān)心孩子一個(gè)人在家不安全。就會(huì)給孩子送到作業(yè)補(bǔ)習(xí)班，讓人管著孩子，自己也放心。

2. 提前學(xué)習(xí)班

即在暑假中提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。

孩子進(jìn)入較高年級(jí)后，學(xué)習(xí)的壓力重，有的家長就想讓孩子提前學(xué)習(xí)一下知識(shí)。

如果孩子一直以來的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，其實(shí)沒有必要給孩子報(bào)這種學(xué)習(xí)班，因?yàn)楹⒆颖旧淼膶W(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，我們就沒有必要給孩子加重負(fù)擔(dān)了。

3. 專項(xiàng)練習(xí)班

針對(duì)孩子某科、某部分進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，比如數(shù)學(xué)奧數(shù)班、語文作文訓(xùn)練班。

有的孩子喜歡寫作，喜歡上作文課，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該讓孩子“強(qiáng)上加強(qiáng)”，讓“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”變成孩子的“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”。

一、參加課外輔導(dǎo)能夠幫助孩子彌補(bǔ)學(xué)校教育

    課外輔導(dǎo):有針對(duì)性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問的學(xué)生，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)過程中的問題

二、彌補(bǔ)家庭教育

    家庭教育對(duì)孩子一生的成長，對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及教育知識(shí)的拓展更新，家長的空閑時(shí)間越來越少，家長關(guān)注教育方面的知識(shí)非常有限。

三、培養(yǎng)孩子的意識(shí)

    重視學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒有給予充分重視的。

高中的英語課外輔導(dǎo)效果好嗎

查漏補(bǔ)缺選擇課程

    在選擇英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，常見的選擇方式就是選擇和孩子當(dāng)下課本對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)課程。這類輔導(dǎo)課程的目的其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺，畢竟在課堂上跟隨老師學(xué)習(xí)難免遇到?jīng)]有弄清楚的問題，這種情況下通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)把沒有弄懂的英語知識(shí)點(diǎn)全部攻克。

針對(duì)薄弱專項(xiàng)練習(xí)

    還有的孩子參加英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)就是為了專項(xiàng)練習(xí)，比如有的孩子參加的就是英語口語班，還有現(xiàn)在非常流行的英語戲劇排練等課程其實(shí)都是針對(duì)聽力和口語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在練習(xí)口語和聽力的時(shí)候也會(huì)積累更多的單詞量和自然而然的理解很多語法，這也是英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中很常見的。

外教輔導(dǎo)提升語感

    隨著家長對(duì)于孩子英語成績的重視，現(xiàn)在很多英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都委托外教來授課，其實(shí)對(duì)于外教不能盲目選擇，而是應(yīng)該明白英語語法等基礎(chǔ)還是國內(nèi)老師更擅長，而培養(yǎng)語感和口語聽力等自然是外教老師營造的氛圍更好，所以還是要根據(jù)孩子的情況選擇。