如何定做滿(mǎn)意的工作服，不花冤枉錢(qián)

1、工作服定做的數(shù)量，很多企業(yè)在定做工作服時(shí)就是實(shí)打?qū)嵉臏?zhǔn)確數(shù)量，是多少人就是件/套，卻沒(méi)有考慮到庫(kù)存的需要，有庫(kù)存上的儲(chǔ)備一方面是考慮到企業(yè)員工的流動(dòng)性以及衣服損耗的需要，不可能說(shuō)哪天有新員工入職，倉(cāng)庫(kù)里連件派發(fā)的工服都沒(méi)有或者在職的員工在工作時(shí)衣服壞了，連換的機(jī)會(huì)都沒(méi)有吧！而且在1次性定做數(shù)量可觀的情況下，定做價(jià)格會(huì)同比少量的要優(yōu)惠一些，否則一有需要，再去追加定做，確實(shí)也存在與原來(lái)定做工服顏色不符的危險(xiǎn)。

2、對(duì)于定做的工作服款式、顏色上有沒(méi)有什么要求，例如需不需要多口袋的，款式需不需要復(fù)雜的，夏季講究透氣性和排汗性，增加透氣網(wǎng)設(shè)計(jì)，在制作工藝上有更高的要求，冬季棉衣要不要加可脫帶里布等等，一般的工衣價(jià)格會(huì)隨著服裝的制作復(fù)雜程度，款式，面料的不同價(jià)格上也會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整。

穿工作服，統(tǒng)一著裝，可以說(shuō)是好處多多，但是就是面臨的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)錢(qián)到底是誰(shuí)拿。工廠里的工人，的工作人員，他們的工作服都是工廠或單位免費(fèi)發(fā)的。教師的工作服看來(lái)是沒(méi)有人免費(fèi)發(fā)放了，讓老師自己掏錢(qián)統(tǒng)一服裝，可能也行不通。既然這是一件兩難的事情，所以說(shuō)也就沒(méi)有人管這樣的事情了。制服是一種身份的象征。 是給他人一種的感覺(jué)。教師，是一種特殊職業(yè)， 是極需要親和力的。

工作服還需要具有一定的吸濕特性，工作服是自工作中穿的服裝，就需要具有一定的吸汗能力。就是工作服還需要具有一定的彈性和強(qiáng)度。秋季，氣溫下降的速度會(huì)比較快一些，咋寒咋暖的，尤其是北方。秋季工作服面料的彈性是做面料受擠壓變形后恢復(fù)原狀的能力。通常，天然纖維的彈性較好，但恢復(fù)原狀的能力也較弱。合成纖維，尤其是滌綸，其恢復(fù)原狀的能力很強(qiáng)，制成的服裝更為挺括。強(qiáng)度是指使用時(shí)的堅(jiān)牢程度。一般來(lái)說(shuō)，合成纖維的強(qiáng)度要比天然纖維的強(qiáng)度大得多，不易破損。