教學設備要實現中國制造向中國創(chuàng)造的轉變，創(chuàng)新是出路。首先要在制度上創(chuàng)新。民營企業(yè)要善于合作，善于利用社會資本，整合資源，共同重組。主要分為兩部分:評估設備和智能基礎制造設備，具有感知、分析、推理、決策和控制功能。它可以將評估設備傳感器和智能診斷和決策軟件集成到設備中，使制造過程適應制造環(huán)境和制造過程的變化。據不完全統(tǒng)計，一臺教學儀器僅內部工序復雜，零件產值可達1000萬元。目前，中國教學儀器生產協會正在組織相關企業(yè)對汽車內飾材料的選擇、產品結構的分析與設計、鑄造設計與制造以及終產品組裝技術的研究與開發(fā)，以實現汽車內飾成套技術的產業(yè)化應用。

工廠供電實驗裝置的大修，意味著該設備磨損嚴重或損壞嚴重，機械性能明顯下降，此時進行大修，如設備動力性能明顯下降、油耗增加、操作失靈、聲音異?；蛟O備無法發(fā)揮正常生產性能，采用恢復性修理手段，此時應按規(guī)定進行大修，同時安排工作進度。工廠供電實驗裝置正常運行時，應按照規(guī)章制度進行日常和定期維護。日常維護主要負責清潔、緊固、潤滑、調整和防腐。教學實驗室設備上有送餐車，以前是板材做的?，F在正在研究塑料是否可替代，這對塑料材料和鑄造提出了新的要求。比如塑料必須強度大，阻燃，防煙，易散熱等等。

工廠供電實驗裝置正常運行時，應按照規(guī)章制度進行日常和定期維護。日常維護主要負責清潔、緊固、潤滑、調整和防腐。我國制造業(yè)規(guī)模較大，但總體水平仍較低。培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統(tǒng)制造業(yè)轉型升級已成為制造業(yè)發(fā)展的兩項重要任務。迫切需要推進信息化與工業(yè)化的融合。教育設備用機床對加工技術的要求高于零件加工，例如在數控系統(tǒng)、傳動設備、精度參數等方面，給國內機床企業(yè)的研發(fā)和設計帶來了很大困難。

另外，在高校，教學設備的重要性也越來越明顯。例如，冰箱的制造需要150~200個鑄造，空調需要50個鑄造，洗衣機需要60個鑄造等等。通風系統(tǒng)發(fā)生故障時，應檢查馬達是否損壞，旋轉方向是否正確，通風孔是否堵塞；軸承磨損，轉子偏心掃膛，使定子鐵心相擦發(fā)出金屬撞擊聲，鐵芯溫度迅速升高，嚴重時馬達冒煙，甚至線圈燒壞。工作環(huán)境方面的原因：訓練裝置馬達繞組受潮或灰塵、油污等附著在繞組上，導致絕緣降低。主要分為兩部分:評估設備和智能基礎制造設備，具有感知、分析、推理、決策和控制功能。它可以將評估設備傳感器和智能診斷和決策軟件集成到設備中，使制造過程適應制造環(huán)境和制造過程的變化。