實現(xiàn)教學的可視化，直觀化，儀器化，云計算化。基于室內(nèi)外定位的分析、開發(fā)和研究涉及復雜的有線和無線通訊環(huán)節(jié)，離不開對各種信號波形的分析，測量觀察，也離不開對各種通訊協(xié)議的分析和觀察，依靠先進的設備儀器，可實現(xiàn)教學的可視化，直觀化，儀器化，是降低知識點教學門檻和提高教學質(zhì)量的關鍵，也是國外高校實施電子信息，嵌入式，互聯(lián)網(wǎng)教學的主要手段。

物聯(lián)網(wǎng)實驗室采用一體化的操作平臺，即采用工作臺 模塊化設備的方式，為教師教學以及學生實驗提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開關、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對操作臺上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的軟件，界面友好，操作簡便。物聯(lián)網(wǎng)實驗室要兼顧教學、實訓、、應用與科研于一體，以及根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實驗室設計思想，我們擬將實訓室劃分為教師教學區(qū)、學生實驗區(qū)、應用演示區(qū)和產(chǎn)品展示區(qū)。

中小學科技實驗室是普通教育學校為開展中小學生科學素養(yǎng)培育而開設的實驗室。這類實驗室有別于傳統(tǒng)的教學實驗室，以開放性實驗為主，采取小班化的教學形式，是中小學生科技教育的主要場所。中小學科技教育以開設科學教育課程，開展科普活動為主要載體。通過向中小學生傳授科學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)中小學生崇尚科學的精神，形成科學的思想方法，提高中小學生的科學素質(zhì)，從而促進全民科學素質(zhì)的提高。