重慶拼拼未來教育分享“一對一補課”的概念

    人們常說的一對一補課教育全稱是一對一個性化教育，即由專門的一對一的教育輔導(dǎo)機構(gòu)針對每個孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的，行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個學(xué)生所配備的教學(xué)團隊加以實施執(zhí)行(包括一位專業(yè)教師 專業(yè)的心理咨詢師 潛能開發(fā)專家 勵志拓展專家 專職班主任);通過全方面、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識，而且在樹立自信，完善人格，為人處事等方面均得以提升。

    與傳統(tǒng)的課外補習(xí)方式相比，一對一補課針對性更強，提分更有效。但考慮到一對一的教育高昂的補習(xí)費用，并不是每個孩子都需要一對一課外輔導(dǎo)，也不是每個孩子都適合一對一的輔導(dǎo)。

應(yīng)該如何選擇數(shù)學(xué)補習(xí)班呢？主要有以下方面

一，數(shù)學(xué)補習(xí)要抓住重點。

    我見過不少孩子為了在考試中先別人一步，平時總是絞盡腦汁想方設(shè)法比別人學(xué)得要多，但學(xué)得多可不一定學(xué)得好。實際上“多而不精“，就容易”顧此失彼”，學(xué)的范圍廣，東西多，但學(xué)習(xí)程度不深的話，還是不能熟練掌握數(shù)學(xué)這一學(xué)科的。

    數(shù)學(xué)補習(xí)要抓住重點，特別是在應(yīng)試過程中，抓住重點才能真正快人一步、省時省力。我上高中時，數(shù)學(xué)成績不太理想，后來在快學(xué)教育報了小班，小班老師根據(jù)我的情況，幫我講解的內(nèi)容都是重點，抓住了重點，高升考數(shù)學(xué)就考得很好。

二，數(shù)學(xué)補習(xí)要查漏補缺。

    數(shù)學(xué)補習(xí)重在查漏補缺。輔導(dǎo)要從頭開始整理知識點，將知識大綱整理出來，就能大致知道了自己的漏洞，可以有針對性地去補。

    這一點，我也是上了快學(xué)有所感悟的，之前做題只是做題，一直沒有哪里不會補哪里的習(xí)慣，后來在補習(xí)班，老師會幫我整理知識點，還會專門針對我的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí)，這樣我就能不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯了哪些題目，這些題目如果我自己弄不懂，就可以找補習(xí)的老師弄明白。

三，數(shù)學(xué)補習(xí)要選擇牛師

    老師在補習(xí)的過程中擔當重要的作用，一位牛師能帶你飛。這一點我在快學(xué)教育小班課堂深有體會，一方面牛師能隨時理解我不懂的地方有針對性的解答我的疑惑，另一方面也可以在課堂上教我更多有效的學(xué)習(xí)思維和解題思路。有牛師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好像打通了學(xué)習(xí)的主動性，提高成績指日可待了。

怎樣挑選高質(zhì)量一對一的輔導(dǎo)培訓(xùn)班

重慶一對一的輔導(dǎo)培訓(xùn)

    后疫情期，許多非畢業(yè)年級的孩子，有的本學(xué)期將不復(fù)課，無縫銜接進入暑假，有的短暫開學(xué)一個月的時間后也將進入暑期。疫情期孩子的學(xué)習(xí)效率十有八和九的都掉到冰點，當下校內(nèi)學(xué)習(xí)時間短，課程學(xué)習(xí)落下的內(nèi)容只剩暑假可以彌補，否則下學(xué)期開學(xué)很可能和班上同學(xué)拉開差距，甚至可能會有孩子因此跟不上課程進度導(dǎo)致成績吊車尾。

    暑假補習(xí)班是不少家長幫孩子有效補差拔高的選擇之一，但是多地培訓(xùn)機構(gòu)暫時還不允許線下開課，且當前疫情也還未完全結(jié)束依然需要保持警惕。許多家長因此會首先考慮選擇質(zhì)量較高，服務(wù)更能保證孩子成績提升效果的一對一的暑假補習(xí)班。

一、參加課外輔導(dǎo)能夠幫助孩子彌補學(xué)校教育

    課外輔導(dǎo):有針對性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問的學(xué)生，及時解決他們學(xué)習(xí)過程中的問題

二、彌補家庭教育

    家庭教育對孩子一生的成長，對孩子的人生觀、價值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展及教育知識的拓展更新，家長的空閑時間越來越少，家長關(guān)注教育方面的知識非常有限。

三、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

    重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的同時，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒有給予充分重視的。