高升考全日制精講課程

    重慶拼拼未來教育高升考全日制精講課程已經(jīng)新鮮出爐，高升考名師授課教學，保證學員的學習質(zhì)量，采用全日制式教學模式，讓細致規(guī)劃每天時間，保證學員學得好、吃得好，以飽滿的學習狀態(tài)面對繁重的課業(yè)任務(wù)。同時本課程采用特色管理教育模式，為每位學員定制專屬的教學輔導方案，在短期內(nèi)提升學員的學習效率和應(yīng)試能力，在高升考中拿取高分。

高中藝考生文化課一對一課程

    拼拼未來教育針對文化課不能穩(wěn)妥過線的藝考生開設(shè)了專項一對一課程。專門的全日制學習環(huán)境，讓考生全身心投入高升考科目學習中，先梳理基礎(chǔ)層次的考點，先幫學生拿下基礎(chǔ)分。然后逐一攻破中等難度知識點甚至是難點，目標就是迅速拿到應(yīng)得的分數(shù)。全日制輔導模式并不枯燥，讓學生將學習和課余活動很好結(jié)合，學習過程中也有心理老師全程監(jiān)督和協(xié)調(diào)心理狀態(tài)，能讓學生平靜面對備考，自信迎戰(zhàn)高升考。

高升考一對一沖刺課程

    該課程適合正在備戰(zhàn)高中考的學生，進行分科目教學，每一科目都有針對性的教學方法；課程采用1對1教學，重慶拼拼未來教育專業(yè)老師針對學生的自身學習能力、學習水平進行專業(yè)評估，制定有利于學生學習的計劃方案；挖掘?qū)W生身上的潛力，發(fā)現(xiàn)考生的薄弱點，針對性的進行模擬訓練，沖刺高分；針對每一學科的特點清晰把握出題意圖，核心模塊課程指導，讓學生提高學習效率，精準提分。

高中生語文學習要掌握兩種學習技能

學會快速閱讀

    閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求我們必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

作好筆記

    作筆記是一種與動手相結(jié)合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。

    課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書；讀書筆記應(yīng)注意做好批注，所謂“不動筆墨不讀書”；復習筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

高中語文的基本學習方法之主動預習以及上課準備——重慶未來教育培訓機構(gòu)分享

    強調(diào)課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：

    一是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解

    二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系

    三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意

    四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

做好上課準備

課堂學習的準備工作主要有幾個方面：

    （1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

    （2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。

    （3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

    （4）準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

孩子怎樣補高中數(shù)學更有效

    經(jīng)常有家長說，自己孩子其他功課都很好，就是高中數(shù)學成績差。自己找補習班總會擔心花了很多錢補課還沒效果，讓我給推薦個數(shù)學老師補補課。

這就涉及數(shù)學課怎樣補才有效的問題了。

數(shù)學成績差，是指反應(yīng)到試卷上的結(jié)果差。沒有無因之果，原因無非兩點:

    一是數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的差。基本的公式，定理，基本的題型等理解的不透徹，不會舉一反三融會貫通；甚至連記憶都沒記住，這是很要命的。

    二是數(shù)學思維呆滯，或者說不敏感。不恰當?shù)恼f，人的大腦可能分區(qū)，有語文區(qū)，數(shù)學區(qū)，英語區(qū)，物理區(qū)。數(shù)學思維呆滯，就是數(shù)學區(qū)不太發(fā)達（這樣說還好理解）。

知道了病根，咱們再說應(yīng)該怎樣補高中數(shù)學課吧。

    如果是補基礎(chǔ)知識，這點要注意什么呢，你給孩子講這個知識點，他的感覺是這個我懂，你好像講新課一樣講一遍，毫無作用，孩子還反感。

高中數(shù)學

    你只能在舉一反三、融匯貫通，前后知識的連貫上下功夫，再有針對性的給他做聯(lián)系，才有效果。不過這樣來補課 是要耗費老師大量時間來備課的。

    怎樣讓數(shù)學思維活躍起來，而不呆滯呢，想想太難了，其實做起來方法很簡單。我記得我剛學英語時，怎么也記不住單詞，過目就忘。

后來學習了一段時間，覺得單詞也不是那么難記。

    這是為什么呢，哈哈，還是用上面提到的區(qū)域來解釋，外語區(qū)是新開設(shè)的區(qū)，還是塊生的地兒，等學的多記得多了，就變得越來越敏感了。

    所以要讓數(shù)學思維活躍起來，就是在老師的指導下，多做題，多聯(lián)系。要想趕上超過別人，相對的集中一段時間，比如有假期等，大量的做練習就可以了。

    看了上面我說的，就知道高中數(shù)學補習想要盡可能有效的取得實效，需要肯努力，方法對路，更需要有經(jīng)驗豐富的老師來針對性指導，這樣以來效果肯定會是不錯的。