注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分

如果確實(shí)不知道買(mǎi)什么資料書(shū)比較好，可以問(wèn)問(wèn)過(guò)來(lái)人，要多聽(tīng)聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，他們對(duì)于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實(shí)有效的建議?，F(xiàn)在很多輔導(dǎo)書(shū)都是東抄抄，西抄抄，拼湊出來(lái)的。所以，輔導(dǎo)書(shū)的選擇由有經(jīng)驗(yàn)的老師推薦，選擇好的出版社的作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的。

注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分，很多同學(xué)買(mǎi)書(shū)只是為了做題，這是很錯(cuò)誤的想法。一本好的輔導(dǎo)書(shū)，例題的選擇會(huì)很多樣化，講解會(huì)提供很多種不同的解題方法。甚至?xí)赋鲆恍┤菀追稿e(cuò)的地方。所以，仔細(xì)研讀輔導(dǎo)書(shū)的例題是很重要的。

家長(zhǎng)不要在孩子面前抱怨老師,否則作業(yè)完成會(huì)更差

家長(zhǎng)不要在孩子面前抱怨老師，否則作業(yè)完成會(huì)更差；找到問(wèn)題的關(guān)鍵，合理解決為上策。家長(zhǎng)的無(wú)意抱怨，會(huì)讓孩子覺(jué)得：都是老師的過(guò)失，布置那么多，也就不會(huì)找自己的原因了，或者覺(jué)得自己責(zé)任少，那么主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，學(xué)習(xí)效果更差。老師布置了，也要批改，所以如果真的作業(yè)多，老師的本心確實(shí)是好的。學(xué)習(xí)的主要目的還是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，學(xué)會(huì)合理安排自己。家長(zhǎng)可以測(cè)試一段時(shí)間，看看孩子完成作業(yè)的能力，如果家長(zhǎng)有意無(wú)意監(jiān)督后，發(fā)現(xiàn)孩子完成現(xiàn)在的作業(yè)確實(shí)有問(wèn)題，其實(shí)是可以和老師探討的，少做精做！

記憶單詞、積累短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)：“一日不練口生，三日不練忘盡?！北３至己糜洃浀募逊椒ㄊ菑?fù)習(xí)和練習(xí)。這是學(xué)習(xí)、記憶英語(yǔ)單詞的必備條件，可以要求孩子每天必須安排一至兩個(gè)小時(shí)讀、背英語(yǔ)單詞和習(xí)語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)固然講究方法和技巧，但必須一環(huán)扣一環(huán)，一步接一步。想要休息幾天再學(xué)，那是不行的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須天天聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，必須持之以恒。