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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;因此,每天在做作業(yè)之前,一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。高中數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)就是學(xué)科,讓廣大學(xué)子談“數(shù)”色變,今天就教下大家高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧,讓你的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高。不要亂買輔導(dǎo)書。很多高中生認(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué),就要多做題。所以就買了很多輔導(dǎo)書來(lái)做,但是對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)提高的效果卻不是很明顯。事實(shí)上,好的參考書會(huì)幫助你成長(zhǎng),比如某寶搜索高中數(shù)學(xué)妙招就是一本很實(shí)用的參考書。但是市面上有一些參考書沒(méi)有實(shí)用性,有做沒(méi)效果的輔導(dǎo)書的時(shí)間,高中生不妨好好整理一下自己的數(shù)學(xué)卷子,把卷子上的難題研究透了。
重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
沒(méi)有基礎(chǔ),就無(wú)從談起學(xué)習(xí),更不要說(shuō)進(jìn)步。
不管是哪一門科目的學(xué)習(xí),文科或理科,首先要做的事情就是學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)定理,才能去談運(yùn)用和解決問(wèn)題。也只有先掌握好先前的知識(shí)定理,才能學(xué)好后續(xù)的知識(shí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此,如在小學(xué)期間沒(méi)有學(xué)會(huì)加減乘除,你再怎么多做題,數(shù)學(xué)成績(jī)都很難及格,因?yàn)橄窦訙p乘除這些基礎(chǔ)內(nèi)容幾乎就是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容;抄筆記別丟了“西瓜”高1考數(shù)學(xué)試卷中大部分都是基礎(chǔ)題,只要把這些基礎(chǔ)題做好,分?jǐn)?shù)便不會(huì)太低。進(jìn)入初中,沒(méi)有學(xué)好方程,函數(shù)不可能掌握的很好,那么進(jìn)入高中更加吃力。
因此,無(wú)論你現(xiàn)在處于哪個(gè)年級(jí)段,數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾?,一定要先把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,掌握扎實(shí),形成知識(shí)脈絡(luò)。
1. 關(guān)注數(shù)學(xué)的來(lái)龍去脈,知道數(shù)學(xué)概念、方法和理論的產(chǎn)生和發(fā)展的淵源和過(guò)程,會(huì)提高建立數(shù)學(xué)模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)世界中各種復(fù)雜問(wèn)題的意識(shí)、信念和能力。
2. 作為一種思想的體操和競(jìng)賽,數(shù)學(xué)會(huì)使人增強(qiáng)拼搏精神和應(yīng)變能力,通過(guò)不斷分析矛盾,從困難局面中理出頭緒,終解決問(wèn)題。
3. 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和思考,會(huì)為學(xué)生打開(kāi)自由創(chuàng)造的廣闊天地,激發(fā)他們的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力,使他們更加靈活和主動(dòng),聰明才智得到充分的表現(xiàn)和發(fā)揮,等等。
數(shù)學(xué)的作用
真正的學(xué)好了數(shù)學(xué),不管你將來(lái)是從事哪行哪業(yè),都會(huì)讓人變得更聰明,更有智慧,更有競(jìng)爭(zhēng)力,終生受用不盡。對(duì)我們廣大的學(xué)生來(lái)說(shuō),也將是他們將來(lái)回憶的、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)恩惠的地方。當(dāng)然,如果不去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),或者僅馬馬虎虎、敷衍了事地學(xué)了一些數(shù)學(xué),是不可能達(dá)到這一效果的,這無(wú)疑是“入寶山而空回”了。深度學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于靜心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)任務(wù),引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,組織深度探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),關(guān)注對(duì)學(xué)生的持續(xù)性評(píng)價(jià)。