浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作，尋找志同道合者，以求共同推進(jìn)智能教育的發(fā)展。公司始終以“科技改變教育，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”為使命，致力于做中國(guó)智能教育企業(yè)。

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學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為“雙語(yǔ)者”的好處：

可以從多個(gè)角度看問(wèn)題，提高問(wèn)題的解決能力。（Kennedy 1994）

可以提高批判性的思考能力。

可以更加了解本國(guó)的人，學(xué)會(huì)感恩。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言可以了解到一種不同的文化，種族齊視和對(duì)外國(guó)人的厭惡不寬容的情緒也會(huì)消失。 （Carpenter & Torney 1974）

第三門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)變得更快，更有效率。（Cummins 1981）

雙語(yǔ)者的老年吃呆癥會(huì)延緩4~5年。（加拿大約克大學(xué)研究組）

幼少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種直接性的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)言的理解是一種直接理解。幼兒是以具體形象思維為主的，他們?cè)诶斫庹Z(yǔ)言的過(guò)程中主要依靠直觀(guān)動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的情景。幼兒是以具體形象思維為主的，他們?cè)诶斫庹Z(yǔ)言的過(guò)程中主要依靠直觀(guān)動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的情景。在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用在第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是一樣，他們不需要成人那樣需要經(jīng)過(guò)母語(yǔ)思考，例如：在理解英文單詞“table”時(shí)，幼兒不會(huì)將“table”和“桌子”這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，而是會(huì)與桌子的實(shí)物或是圖片聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)他們會(huì)認(rèn)為“table”和“桌子”是桌子實(shí)物的兩個(gè)名稱(chēng)而已。

英語(yǔ)表面上是單詞，片語(yǔ)，句子和語(yǔ)法規(guī)則，而支撐這些表象的基礎(chǔ)是一套嶄新的思維和一個(gè)不同的視角。這和漢語(yǔ)不同，你不去親自學(xué)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)。

理論語(yǔ)言學(xué)家洪堡特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一種語(yǔ)言都包含著一種獨(dú)特的世界觀(guān)”。我不是鉆研語(yǔ)言學(xué)的，所以只從純粹個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)談，在閱讀英文和中文的時(shí)候，我的感受確實(shí)不同。而且，考研口語(yǔ)復(fù)試的時(shí)候，如果你英語(yǔ)口語(yǔ)能力不過(guò)關(guān)，初試分?jǐn)?shù)再高也有可能被涮下來(lái)。蕞強(qiáng)烈的一個(gè)感受是，英語(yǔ)的空間感更為突出，這很大程度上歸因于英語(yǔ)中大量介詞的使用，它們?cè)诰渥又械淖饔镁拖袷请娪澳z片的一幀幀畫(huà)幅，使句子變得更加形象和準(zhǔn)確。