好父母都是學出來的

　　沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。夫妻培訓內(nèi)容

好成就都是化出來的

　　智力不是的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。

　　遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數(shù)無關！

　　而其實這些正是一個人成長中的。我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

　　意志、品德、胸襟等這些的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。

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     互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要用發(fā)展性和系統(tǒng)性的眼光去看待新生代養(yǎng)育，“面對新時代，面對未來”是新形式下每一位父母和家庭教育工作者所必須面對的時代命題。在“獨女VS二寶時代”，新生代父母有新的特點，家庭也產(chǎn)生了新問題，新需求，家庭教育指導者必須賦能新生代父母，幫助家長獲得三種家庭教育能力：生活教育能力、自我建設能力、家庭建設能力，讓家庭教育回歸完整生活，回歸幸福生活。夫妻培訓內(nèi)容

      成長有規(guī)律，教育也有規(guī)律，老子說“強梁者不得其死”（過于偏執(zhí)和強硬的做法不會取得良好的結果），法國思想家盧梭說少年兒童時代應當在農(nóng)村生活、教育就是要浪費時間（給孩子自由自在的成長空間），中國教育家陶行知寫詩《春天不是讀書天》（戶外活動甚至比閉門讀書還要重要）……這才是大愛和真愛。新家庭教育敢于并且樂于傳播這些深刻的教育思想，不做“強梁者”。夫妻培訓內(nèi)容