數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

正確識別樂譜標(biāo)記

支持段落、反復(fù)、跳轉(zhuǎn)、省略等播放順序標(biāo)記，能實現(xiàn)樂譜的完整正確播放。包括終止符在中間位置。

白板功能引入

歌唱教學(xué)模塊下具有完備的電子白板標(biāo)注講解功能；可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)到白板互動教學(xué)區(qū)進(jìn)行曲譜編輯與修改；還可支持曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整導(dǎo)出為DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件，避免了教師重復(fù)操作相同的內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)過程中的連貫性。而教師在教學(xué)過程中則緊扣教學(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生投入為出發(fā)點,以多樣化教學(xué)為貫穿始終的活動環(huán)節(jié),以期學(xué)生在潛移默化的教學(xué)中將'美育'內(nèi)化為自身素質(zhì),最終實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

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參照窗口與展臺窗口

可一鍵抓取展臺下的內(nèi)容進(jìn)行參照，參照窗口與展臺窗口可分別進(jìn)行移動及縮放。

實踐活動教學(xué)（數(shù)字音樂教學(xué)儀無法支持課堂時間活動的記錄，但支持音樂編創(chuàng)活動與伴唱模式的進(jìn)行）

支持課堂實踐教學(xué)活動中的記錄；利用音樂素材進(jìn)行音樂編創(chuàng)活動；伴唱模式的進(jìn)行。

白板工具

常規(guī)白板教學(xué)工具包含：筆跡類型、幕布、聚光燈、局部快照、提醒等。局部快照包含：以圖片形式插入到五線譜與簡譜混合編輯頁面內(nèi)，以背景形式插入到五線譜與簡譜混合編輯頁面內(nèi)，插入到視頻展臺的參照窗口。

小學(xué)音樂課的目的是讓學(xué)生感受來自大自然中的美、生活中的美、藝術(shù)作品中的美，并將從音樂中欣賞到的美進(jìn)行賞析和評價，使學(xué)生的情感和審美得到培育。由于學(xué)音樂所需要練習(xí)的時間是比較大的，但孩子小的時候還是比較貪玩的，所以在學(xué)習(xí)的過程中就會出現(xiàn)一個厭煩期，他們會認(rèn)為學(xué)音樂是不重要的，所以也會出現(xiàn)叛1逆的心理。教師在實際的教學(xué)中，應(yīng)注重情感在音樂當(dāng)中的滲透，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境及利用不同的教學(xué)手段和現(xiàn)代的數(shù)字音樂多媒體設(shè)備，有效地各方面的去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而提高教學(xué)效率。

音樂教室的優(yōu)勢

實現(xiàn)輕松教學(xué)的目的

過去孩子們對于音樂所了解的信息是比較少的。擔(dān)心自己唱歌跑調(diào)或者是不會使用樂器被別人嘲笑，音樂教室就能讓孩子在短時間內(nèi)深入的了解更多的樂器。

尤其是有些孩子他們對指1定的一種樂器的想法是比較多的，當(dāng)他們能深入的接觸這些樂器之后，他們也知道該怎么樣學(xué)習(xí)和努力是可以更好的接觸音樂。所以是可以激發(fā)孩子對音樂的興趣，激發(fā)孩子的興趣之后是可以達(dá)到輕松教學(xué)的目的?？梢詫崿F(xiàn)多方面的音樂教學(xué)音樂教學(xué)是很困難的，因為很多學(xué)生對于音樂的基礎(chǔ)來講，是需要通過漫長的時間來講課的，但是學(xué)校一般一個星期只有一節(jié)音樂課，如何能讓孩子們短暫的掌握就成了最困難的問題。重要的是這里面的系統(tǒng)，他們包含的內(nèi)容是很多的，無論是哪一個中學(xué)或者是小學(xué)的材料都是可以在這里面找到的。這也可以幫助很多老師在教學(xué)上減少了很多不必要的麻煩，現(xiàn)在也得到了更多人的好評。