我們舉例來(lái)描述現(xiàn)代人的生活。一個(gè)人在早晨還在深睡時(shí)（ō腦波狀態(tài)）突然被鬧鐘叫醒，時(shí)間來(lái)不及了，馬上行動(dòng)（β波狀態(tài)），緊張，和匆忙的一天開始了！喝一杯咖啡使自己保持清醒（β腦波狀態(tài)），可以抑制θ腦波和a腦波，并提高β腦波。一整天在緊張，壓力或下工作（大腦中β,β,還是β腦波）一直到晚上精疲力竭時(shí)，一頭扎到床上開始大睡（直接進(jìn)入ō腦波狀態(tài)）。一天當(dāng)中連放松和感到困倦的時(shí)間都沒有（沒有時(shí)間進(jìn)入a腦波和θ腦波狀態(tài)）?，F(xiàn)代生活中太多的人這樣駕駛自己的大腦，突然而有力地從一檔直接進(jìn)入四檔，并從四檔直接回到一檔。

α腦波的存在的合理性，是我們?nèi)祟惔竽X先天所具何的，是大腦的基本狀態(tài)之一。但現(xiàn)代生活的緊張使太多人忘記了使自己的大腦處于a腦波狀態(tài)，從而許多人成為緊張，所導(dǎo)致的疾病的犧牲品。緊張和降低人體的。而大腦有相對(duì)較多的a腦波的人，有相對(duì)教少的和緊張，因此能力也相對(duì)較高。這當(dāng)然對(duì)每一個(gè)人都有益處。

α腦波音樂的用途

常聽α腦波音樂，右腦潛能被激發(fā)，大腦清醒且放松，注意力集中，情緒穩(wěn)定愉悅，記憶力、專注力、創(chuàng)造力、想象力明顯提高，直覺越來(lái)越準(zhǔn)確。

智生慧：記憶是需要提取的

記憶就像電腦儲(chǔ)存信息，可分為編碼和提取兩部分（“記”和“憶”分別對(duì)應(yīng)的就是這兩個(gè)詞）。

不要以為記住了的東西，就一定能想得起來(lái)。

舉個(gè)例子：

問題1：英語(yǔ)種的雨傘是________？

問題2：英語(yǔ)種的雨傘是（）A、cat B、unbrella C、banana D、wind

如果你記過(guò)雨傘這個(gè)單詞，但是有沒那么熟，第二個(gè)問題是不是比個(gè)問題要簡(jiǎn)單很多？因?yàn)榭赡苣悴灰欢苡浀闷鹩陚氵@個(gè)單詞的完整拼寫 ，但如果你曾經(jīng)

見過(guò)它，再認(rèn)出它就容易很多。

前者是回憶，而后者“再認(rèn)”，后者的難度自然要比前者小很多。記過(guò)的信息其實(shí)都在我們的大腦里存儲(chǔ)著，知識(shí)我們忘了提取這些信息的路徑，以至于沒有辦法想起來(lái)。但一旦我們?cè)俅慰吹筋愃频男畔?，就能夠立即發(fā)現(xiàn)，這些信息還在我們的腦子里。為什么會(huì)想不起來(lái)呢？因?yàn)槲覀兊挠洃浽兕^腦里缺乏整理，像一個(gè)胡亂堆放的屋子，想找到東西肯定很難。

       神經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：大腦左半球占優(yōu)勢(shì)，是高度發(fā)達(dá)的半球，具有說(shuō)、寫、讀、計(jì)算以及邏輯思維等功能；而大腦右半球是相對(duì)低級(jí)的半球，不具有語(yǔ)言功能，只有空間、形狀、色彩等功能。斯佩里采用臨床觀察、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)等多種手段，發(fā)現(xiàn)大腦右半球也有語(yǔ)言功能、自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，兩個(gè)半球都具有意識(shí)功能。

         浙江靜水教育科技有限公司成立于2020年，專注于教育行業(yè)，是一個(gè)集全腦教育科技產(chǎn)品開發(fā)、品牌策劃、線下實(shí)體、品牌服務(wù)于一體的集團(tuán)型綜合服務(wù)公司。以高新科技產(chǎn)品研發(fā)的新型企業(yè)，擁有產(chǎn)業(yè)化核心高科技教育技術(shù)，以新型科技華支撐的聚合型企業(yè)，擁有聚合行業(yè)資源，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式，。運(yùn)用核心科技革新傳統(tǒng)技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與服務(wù)，打造開放共贏平臺(tái)，成就教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)全民教育的中國(guó)夢(mèng)。