在潛移默化中加深對知識的理解，比傳遞教育單純扁平性說教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。多感知性。學(xué)習(xí)者在計算機虛擬的場景中全心投入視聽力觸覺等多種感覺及運動感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。交互性。學(xué)習(xí)者操控專業(yè)的VR設(shè)備，以手勢、動作、語音識別、表情識別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進行交互，體驗。想象性。

功能：平衡木體驗促進小腦的健康發(fā)育和肢體的應(yīng)變能力，行走次數(shù)多時還能提高下肢力量和協(xié)調(diào)能力，鍛煉職工沉著冷靜、勇敢大膽的心里素質(zhì)，增強職工的身體素質(zhì)。在當(dāng)前項目中的某個位置進行安全模擬，讓人員直接在虛擬的項目中進行安全 體驗，教育體驗效果更直接。減少重復(fù)建設(shè)，VR虛擬體驗區(qū)不需要重復(fù)搭建實體體驗區(qū)，大大減少了不必要的建設(shè)成本和拆除成本，可重復(fù)使用，更加經(jīng)濟，綠色環(huán)保。

建筑安全體驗館在使用之后得出的注意事項，現(xiàn)場施工時必須走安全通道。不能隨意拆除或者毀壞安全防護措施，不能隨便拆除、移動或者損壞標(biāo)志牌。人工拆除建筑物要從上至下、逐層拆除分段進行，不得垂直交叉作業(yè)。人工拆除建筑墻體時，嚴(yán)禁采用掏掘或推倒的方法。拆除框架結(jié)構(gòu)建筑，必須按樓板、次梁、主梁、柱子的順序進行施工。拆除施工現(xiàn)場應(yīng)劃定危險區(qū)域，并設(shè)置警戒線和相關(guān)安全標(biāo)志，并派人監(jiān)管。