潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！這兒需特別闡明的是:不是用手打,而是以身肩靠打,這是太極散手之秘,突出表現(xiàn)在它不以手法為強梁,而是以身欺敵,靠打其根,毫不費力。

孩子呈現(xiàn)問題了怎么辦呢?早上5點多（不一同節(jié)有不同的作息時刻）起床晨訓，早上7點吃飯，8點上課，11點多上午的課程完畢。有了上網(wǎng)成癮的毛病怎么辦?一步走錯就會影響孩子的終身，選錯校園孩子的問題得不到處理，并且還會對孩子產(chǎn)生其他不良影響毀了孩子的終身;而選則校園則恰恰相反，不但可處理孩子自身存在的問題，還對孩子的生長產(chǎn)生良好的效果，讓孩子受用終身。家長也可在報名之前，帶領學生到校進行觀賞，了解下同齡孩子在校的日子情況，感覺滿足后再報名，我校隨時歡迎各位的家長前來觀賞考察。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！在八勢中,它與肘互為陰陽,肘指的是身體向里擰裹,靠指的是身體向外展放。

您了解孩子性格中潛在的弱點嗎

1. 懦弱的性格

膽小的孩子膽小怕事。他不善于抓住機會，更不用說抓住機會的重要性了。因此，總是看著別人收獲成功和希望，而自己只能躲在一個小角落里嘆息。

2. 任性的性格

表示在生活中，任性的孩子無處不在，常常沒有吸引力，以自我為中心。從心理上講，任性是一種人格偏執(zhí)、意志薄弱、缺乏自我約束的表現(xiàn)，對孩子的成長有影響。

3. 抑郁的性格

大家在我們周圍，我們經(jīng)常看到這樣的孩子，總是皺著眉頭，一副沮喪、沉重的樣子。長時間處于這樣的情緒狀態(tài)對孩子是非常不利的，因為它可能會固化成孩子的性格，剝奪孩子前進的動力。

4. 性格具有強烈的榮譽感

有虛榮心的孩子不能正確地認識自己。他們總是希望別人尊重自己，尊重別人。這種自欺往往與自卑、自負并存，不利于兒童健康心理的培養(yǎng)。

5. 沖動的個性

喜歡沖動的孩子很難控制自己的情緒。當他們沖動時，他們往往會失去判斷力。他們很容易做出承諾并開口說話。當承諾不能兌現(xiàn)時，就會損害他們的信譽。的是不經(jīng)考慮就倉促做出決定，這是可能導致失敗的原因。

值得注意的是，有些孩子仍然有自暴自棄、冷漠、情緒不穩(wěn)定、說謊等不良性格。這些不良性格對孩子的心理健康發(fā)展有嚴重的影響，也會影響他們未來的發(fā)展，導致他們的失敗。父母越早意識到孩子壞性格的嚴重性，就越容易糾正。事實上，當孩子還小的時候，他們的性格弱點是無法糾正的，他們長大后很容易受到挫折。在少林文武學校中練武，能夠學到正宗的少林考究禪武合一，以禪入武，以武悟禪。相反，能夠克服性格弱點的孩子長大后更有可能適應生活，對挫折也更有韌性。可以說，從小改變孩子的不健康的性格有利于孩子的一生。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！一旦停止網(wǎng)絡游戲活動，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振等等。

孩子叛逆怎么辦？

做家長是我們這一生挑戰(zhàn)的任務，也是有意義的事情。我們每個人都是次做父母，很多事情都是次，我們會通過很多方式去學習，讓自己變成一個合格的父母，但一些公眾的做法及錯誤的觀念，往往會誤導我們和孩子的交流，引起和孩子的權利之爭。

比如，有些家長一言堂，不允許孩子有自己的意見及想法；又有的家長完全隨孩子，什么都不教給孩子，使孩子不懂得社會應有的秩序，也不會自我控制。

研究證明：這兩個極端都無法讓孩子成長成一個能控制自己情緒及能和別人建立良好關系的人。的家長是集公平、靈活、尊重及聆聽于一身的人。太極拳技擊一般的是迎其間節(jié),制其根節(jié),以勢法打人,此中精妙,少有人得。家長應該學會聆聽及尊重孩子的感受，允許孩子說話表達自己，但要有公平及清楚的底線，讓孩子知道什么是不可接受的行為及什么是這個家庭期望的行為。

嘮叨和警告，不如清晰的指示

大多數(shù)家庭每天早上是忙亂的，有要上班的，有要上學的。這時候挑戰(zhàn)就是孩子不想起床及不合作穿衣服、吃飯。很多家長這時候會失控，會不斷地撈叨及批評孩子。我國本質教育功夫在功夫競賽中融入舞臺、音樂、燈光等，在助于孩子們參與集體項中操練自我，增強孩子扮演的才能及勇氣。但老是嘮叨的話，會把孩子訓練成根本不聽你的，因為孩子知道這種嘮叨是不會完的，有效的教育應該是訓練孩子，逐漸增加孩子的責任而不是一味代辦。

孩子也有自尊，不要羞愧、羞辱他