新家庭教育是共同成長的教育

     今日父母面臨“不知道用什么方法教育孩子”“輔導孩子學習力不從心”“太忙，沒時間教育孩子”“不了解孩子的想法”等困難，農村的父母困難更多。父母需要學習，需要與孩子一起成長，甚至在積極接受新事物等多方面需要向孩子學習。

    父母教育孩子不是靠學歷、收入和社會地位，而是靠教育理念、方法和能力。這三個要素構成的教育素質，不是先天獲得的，必須依靠后天的自覺學習與實踐。因此，提高父母的教育素質就成為新家庭教育指導的根本任務。家庭親子活動

新家庭教育是平衡和諧的教育

     當今的家庭教育實踐出現(xiàn)了許多極端化的表現(xiàn)，如極端嚴苛或極端放任。美國心理學家鮑姆林特的研究認為，型的家庭教育對孩子既理解尊重又嚴格要求，有利于孩子成長。北師大心理學家陳會昌20年跟蹤研究200多名孩子發(fā)現(xiàn)，主動性與自制力猶如兩顆種子，越是飽滿和發(fā)達，孩子的人格越健康，人生越幸福。這些研究結論都說明，民主與、主動性與自制力能夠發(fā)達和平衡，就是的家庭教育。家庭親子活動

家庭教育十分重要，有了家庭教育，學生才能健康成長！家庭教育如何才搞得好

教育孩子是一個說不完的話題，家庭教育如何才搞得好

把道理講清，這是為重要的一點。

從物質上給了孩子充足的關心

孩子要學習的東西很多，不光只是知識。

家庭教育也不能忽略孩子品格的教育

要學著和孩子多多溝通，多多尊重孩子本身的想法。

打罵孩子多少會給孩子造成傷害，所以一定要少打少罵。家庭親子活動

在家庭教育中，凡是與人生有關的一切知識，都包含在其教育內容之中。而且，當今的社會生活越來越復雜，這種變化也會使家庭生活更加復雜，因而，家庭教育不可避免地具有復雜性和多樣性的特點。為了適應未來的多元社會，家長都希望子女具有多方面的能力。

　形式和方法的靈活多樣性

　　家庭教育不像學校教育那樣受到多方面因素的限制。在學校教育中，要求教材統(tǒng)一、培養(yǎng)目標一致、教育場所和教學時間固定化等，而家庭教育沒有固定的模式，隨時隨地可以進行，而且父母對子女的情況一般都比較了解，能夠因材施教。因此，父母采取的具體的教育方式和方法易于為子女所接受和理解。

　　家庭教育影響的持久性

　　家庭是兒童獲取知識的環(huán)境，在這個環(huán)境中他們獲得的知識,ugh_驗對其一生具有深刻的影響，對他們個性的發(fā)展以及價值觀的形成都會起到至關重要的作用。而且在他們走入社會之后，仍然在很多方面受到家庭教育的影響。

　　家庭教育的局限性

　　在社會生活中，家庭教育的條件很不平衡，在條件比較好的家庭里，其教育內容、教育方法等方面大都比條件相對較差的家庭更豐富。而且，家長所具有的知識、經(jīng)驗、能力、技能的深度和廣度總是有限的，家庭成員之間的道德面貌、文化素養(yǎng)和教育能力也常常不一致、不平衡。社會和兒童是不斷發(fā)展的，不同年齡的少年兒童的要求是復雜多樣的，家長特別是獨女的父母往往缺乏教育經(jīng)驗。家長對子女進行教育時，往往容易感情用事、操之過急，不能達到理想的家庭教育效果。