全腦識(shí)字的理論基礎(chǔ)

1、遵循大腦的思維規(guī)律；

我們?nèi)四X的大部分記憶是將情景以模糊的圖像存入右腦，如同錄像一樣。右腦記憶圖形的功能非常強(qiáng)大，因此，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像，就更容易被大腦接收記憶。全腦識(shí)字的理論基礎(chǔ)依托快速記憶的原理（1）聯(lián)想記憶效果成倍提高?！度X識(shí)字》就是遵循了這記憶規(guī)律，把常見的2000個(gè)漢字組成詞語融入1000幅圖畫中，將漢字成為圖的一部分，記憶就容易了。

2、遵循兒童的思維規(guī)律；

兒童發(fā)展心理學(xué)家研究表明：兒童在6歲以前以形象思維為主，歸納推理等邏輯抽象思維能力非常弱，就連“兩根錯(cuò)開的筷子是一樣長的”這樣的命題也無法理解。而6歲左右的兒童大部分都有明顯的“遺覺像”功能，它是一種特殊的異常鮮明的形象記憶。《全腦識(shí)字》就是遵循了這記憶規(guī)律，把常見的2000個(gè)漢字組成詞語融入1000幅圖畫中，將漢字成為圖的一部分，記憶就容易了。這種記憶能力過了8周歲以后就消失的很快。我們從兒童的拼圖游戲中可以看到，五、六歲的孩子即使是很復(fù)雜的畫面也只要看上幾眼，就可以輕松、快速、順利地拼好，而這一點(diǎn)許多成人卻很難做到。把漢字融入圖畫當(dāng)中讓孩子們?nèi)ビ洃?，正符合?歲左右孩子認(rèn)識(shí)事物的思維規(guī)律。

期望大家在選擇全腦識(shí)字教育機(jī)構(gòu)時(shí)多一份細(xì)心，少一份浮躁，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)疑問。想要了解更多全腦識(shí)字的資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話?。?！

全腦識(shí)字是針對3-8歲兒童，用特別的教材教具來快速提高孩子的識(shí)字能力。

全腦識(shí)字四部曲

以培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣為主，讓孩子喜歡上認(rèn)字。

真正認(rèn)識(shí)漢字并潛移默化認(rèn)識(shí)更多漢字的過程！

加入組詞，讓孩子認(rèn)識(shí)組詞并學(xué)會(huì)組詞！

加入閱讀和短句，讓孩子理解并學(xué)會(huì)閱讀！

以上內(nèi)容由中幼聯(lián)合為您提供，今天我們分享的是全腦識(shí)字的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！

全腦識(shí)字的科學(xué)性

遵循遺忘規(guī)律

遺忘規(guī)律告訴我們，避免遺忘要及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)。全腦識(shí)字每一課的內(nèi)容在學(xué)完10分鐘之后復(fù)習(xí)一次，以后在3-10天內(nèi)每天復(fù)習(xí)1-2次，一個(gè)月以后又復(fù)習(xí)一次。全腦識(shí)字是什么全腦識(shí)字針對3-8歲的兒童用"全腦思維情景聯(lián)想"來識(shí)字，每天只需花30分鐘的時(shí)間，2個(gè)月，就可以輕輕松松認(rèn)識(shí)2000個(gè)常用漢字（相當(dāng)于小學(xué)1-6年級所學(xué)的全部漢字），同步具備閱讀書報(bào)的能力。每一課生字學(xué)完就進(jìn)入相應(yīng)的配套閱讀練習(xí)，所學(xué)的生字在閱讀中得到鞏固和檢測。三個(gè)月以后，2000個(gè)生字又在相應(yīng)的配套兒歌、故事閱讀中反復(fù)鞏固。

遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律

學(xué)語言必須有一個(gè)語境。學(xué)生字必須在語言環(huán)境中，把音、形、義三個(gè)基本因素統(tǒng)一起來，才能收到較好的效果。全腦識(shí)字給每個(gè)詞都配了一幅圖。這樣，小朋友看圖表達(dá)圖意的過程就是把生字、詞語融入語言環(huán)境之中，音、形、義統(tǒng)一的過程。

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