我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。自閉癥機構(gòu)加盟收費服務(wù)熱線

在兒童自閉癥患者當(dāng)中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可通過學(xué)習(xí)獲得語言能力。這樣的神經(jīng)可塑性可持續(xù)到青春期。只有15%的患者會出現(xiàn)語言喪失，這部分患者基本屬于阿斯伯格綜合癥。專家強調(diào)，真正的重點核心在于交流障礙，而不是語言障礙，也不是他們重復(fù)刻板的行為。

以下的內(nèi)容即是對一例兒童孤獨癥刻板行為的案例：

"A是一個有嚴(yán)重障礙的兒童，他繞圈奔跑、高聲尖叫，經(jīng)常持續(xù)數(shù)小時。他喜歡坐在盒子里、 或者是墊子和地毯下。他經(jīng)常把家具和寢具堆積在房間中央。有時候它就象了一樣對聲音沒有反應(yīng)，但是他也表現(xiàn)出對于響聲的極度恐懼。他拒絕吃所有的東西，除非把食物放在瓶子里，拒絕穿衣服，經(jīng)常咀嚼石頭和紙片，自言自語，并亂扔?xùn)|西。他在幾個月內(nèi)一直玩同一個玩具，一定要 把東西排成一行，收集瓶蓋等物品，不管什么東西都堅持要兩個，每只手拿一個。如果他受到干擾， 或者東西擺放的順序發(fā)生變化，就會變得極為煩躁不安"。

近年來有關(guān)于孤獨癥的分子遺傳學(xué)研究文獻(xiàn)指出，人類似乎所有的染色體上均發(fā)現(xiàn)與孤獨癥發(fā)病相關(guān)的基因變異，整合相關(guān)報道與多達(dá)600多個基因相關(guān)，主要分布于10多條染色體。研究還顯示，孤獨癥和發(fā)育過程中神經(jīng)元遷移異常、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常、神經(jīng)遞質(zhì)紊亂以及神經(jīng)細(xì)胞 離子轉(zhuǎn)運異常有關(guān)。其中，位于2q34的NRP2基因可引導(dǎo)軸突并控制神經(jīng)細(xì)胞遷移，還可以將皮質(zhì) 和紋狀體的信息整合并傳達(dá)到目的地。反過來說，這些基因的異常，都將可能會導(dǎo)致孤獨癥的發(fā)生。

據(jù)此，美國學(xué)會建議（2007）：

1、一旦確診為ASD，應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行干預(yù)；

2、給病兒提供合適水平和針對性的學(xué)習(xí)至少每周25個小時，全年12個月不間斷；

3、小班化和小組學(xué)習(xí)，保證師生1對1的學(xué)習(xí)時間；

4、對病兒父母和家庭提供特殊訓(xùn)練；