黑板橫跨我們從上學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)時(shí)代，黑板廠家每個(gè)人都對他記憶深刻，黑板是板書與教學(xué)的象征，是我們印象為深刻的教學(xué)工具，隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，黑板的作用于用途也更加的廣泛，黑板的質(zhì)地也發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)更多的電子化的多媒體教學(xué)設(shè)備走入校園，更多的教學(xué)設(shè)備服務(wù)于教學(xué)，這是教學(xué)發(fā)展的好現(xiàn)象。

然而在這些現(xiàn)象發(fā)展的背后，有人提出了黑板可以被替代的言論，靜心想想，黑板其實(shí)有著的地位，是不可能被完全替代的。進(jìn)入20世紀(jì)以來，科技的發(fā)展速度越來越快。在教學(xué)方面也發(fā)展了的相當(dāng)迅速。在19世紀(jì)的時(shí)候，學(xué)生們在教室里上課，映入眼前黑板上還是那一排整齊的板書。

功能特點(diǎn)：

教學(xué)黑板板面堅(jiān)硬，不反光，用于教學(xué)。教學(xué)黑板板面一般采用磁性彩涂鋼板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之間，此種材料有耐磨、不脫落、不褪色，經(jīng)久耐用，書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦等特點(diǎn)。

黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。

在文字發(fā)明以前，人們發(fā)現(xiàn)木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發(fā)現(xiàn)古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統(tǒng)意義上講已經(jīng)可以稱為黑板。

中國古代教學(xué)多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復(fù)書寫，但因?yàn)樯惩了绍浶?，它并不能被認(rèn)為成是一種黑板。

安裝懸掛式磁性玻璃白板，在玻璃鋼化前就已經(jīng)打好安裝孔，我們只需要將墻面打孔螺絲固定即可，但是這里說到次拿到咱們玻璃白板的客戶或者一位女士客戶，那就需要消耗很大的力氣才能安裝。安裝懸掛式磁性玻璃白板，要將玻璃孔位置標(biāo)準(zhǔn)才能一次性安裝成功。專業(yè)師傅安裝懸掛式磁性玻璃白板，僅僅需要5分鐘，玻璃白板就可以水平懸掛于墻面，不管是時(shí)間上，還是效果上都是非常給力。

在18世紀(jì)末期，學(xué)生們使用的還是人手一份的迷你寫字板，由板巖或上色木板制成，它們的確是黑色或黑灰色的。而大塊黑板起源于19世紀(jì)初，一位蘇格蘭校長想讓學(xué)生繪制地圖，但寫字板的尺寸太小無法畫下地圖，于是他就想到將石板。

同時(shí)出口到蒙古、俄羅斯、阿拉伯、等國家和一些地區(qū)，深受廣大客戶的一致好評。公司產(chǎn)品具有可動易擦、美觀、清潔、磁性、耐用等特點(diǎn)。可書寫掛圖、影幕、記事表格、廣告等多種功能。有易擦、無尖、無揮發(fā)物視覺好等優(yōu)點(diǎn)。取代了水泥板，玻璃板等多弊老式書寫板的換代產(chǎn)品是順應(yīng)社會發(fā)展的產(chǎn)物。