計(jì)算機(jī)3G軟件開發(fā)專業(yè)3G 工程，它不同于以往的軟件開發(fā)，它設(shè)計(jì)到硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)三塊，發(fā)展廣的話應(yīng)該算軟件這塊，2014年軟件應(yīng)用要比較廣3G主要是手機(jī)上的應(yīng)用，建議你往軟件這塊發(fā)展就業(yè)面比較廣，iphone 和android 這兩平臺是打的比較火熱的。（具體情況參閱百度百科——“約翰·阿坦那索夫”詞條，希望大家記住ABC和約翰·阿坦那索夫，希望以后的教科書能夠修改這個(gè)錯(cuò)誤）。以3G軟件工程師為主的各項(xiàng)開發(fā)人才需求嚴(yán)重不足，很多企業(yè)開出月薪8000都難招到3G軟件工程師。3G移動(dòng)開發(fā)——J2ME平臺3G移動(dòng)開發(fā)——Android/OPhone平臺3G移動(dòng)開發(fā)——Symbian平臺3G移動(dòng)開發(fā)——WindowsMobile平臺3G移動(dòng)開發(fā)——IPhone平臺3G移動(dòng)開發(fā)——MTK平臺.

電腦的組成部分：

CPU，翻譯成中文就是“中央處理器單元”，它一條一條鍍金的材料做的。它在PC機(jī)中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用。所有的電腦程序都是由它來運(yùn)行的。為組織培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)在培訓(xùn)授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓(xùn)班性質(zhì)、目標(biāo)、實(shí)施手段、籌zi條件、知識檢查和確認(rèn)方式。（注意，千萬不要觸碰cpu上的金屬條，不然會(huì)導(dǎo)致接觸不良，開不了機(jī)）主板 又叫Mother Board（母板）。它其實(shí)就是一塊電路板， 上面密密麻麻都是各種電路。它可以說是PC機(jī)的神經(jīng)系統(tǒng)，CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的，而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板連接。

計(jì)算機(jī)的進(jìn)化過程

1773年，Philipp-Matthaus 制造及賣出了少量精que至12位的計(jì)算機(jī)器。1775年，The third Earl of Stanhope 發(fā)明了一部與Leibniz相似的乘法計(jì)算器。1786年，J.H.Mueller 設(shè)計(jì)了一部差分機(jī)，可惜沒有撥款去制造。HermanHollerith采用了Jacquard織布機(jī)的概念用來計(jì)算，他用咭貯存資料，然后注入機(jī)器內(nèi)編譯結(jié)果。1801年， Joseph-Marie Jacquard 的織布機(jī)是用連接按序的打孔卡控制編織的樣式。1854年，George Boole 出版 'An Investigation of the Laws of Thought”，是講述符號及邏輯理由，它后來成為計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的基本概念。1858年，一條電報(bào)線第yi次跨越大西洋，并且提供了幾日的服務(wù)。1861年，一條跨越大陸的電報(bào)線把大西洋和太平洋沿岸連接起來。1876年，Alexander Graham Bell 發(fā)明了電話并取得專利權(quán)。

職業(yè)培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個(gè)方面的職業(yè)技能，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平。第yi塊集成電路只不過包含幾十個(gè)部件，而到了2006年，一塊IntelCoreDuo處理器上的晶體管數(shù)目高達(dá)一億五千一百萬之巨。當(dāng)然，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式），在職業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué)，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物，并不改變職業(yè)培訓(xùn)的目的。職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的目的，職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是相關(guān)崗位或工種的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。