藝考階段，家長應該怎么做

不要進行過度的不合理的一對一補習。當然，我們也不是說一對一的補習就是錯的，因為有時候孩子確實是在學習上遇到了困難，這時候適當讓老師來輔導孩子也是無可厚非的，并且會得到比較好的效果。但是希望家長們要謹慎的選擇合適的老師，并且選擇合適的時間讓孩子補習，如果能夠結合班主任老師的建議進行一對一補習，那么也是很好的，貴精不貴多。

給藝考生家長的經驗分享

作為家長，守護好孩子的擔當

藝考這一年，是孩子走向成年的重要一年，也是他們人生中一個重要擔當，雖然孩子們的肩膀還稍顯稚嫩，但是這擔子他們必須自己挑起來。作為家長，我們無法去代替他們承擔，但卻可以守護他們的成長，鼓勵他們任何時候都不要松懈，更不要逃避，通過藝考的辛勤付出歷練自己的擔當能力。

我們要讓孩子明白，擔當不是空洞的勵志口號，是嚴謹?shù)募毠?jié)，是具體的行動，體現(xiàn)在切實的學習計劃中，體現(xiàn)在完成老師的要求中，體現(xiàn)在與同學的互幫互助中，體現(xiàn)在持之以恒的毅力中。不過話又說回來，人都有脆弱的時候，何況處于長期緊張狀態(tài)下的孩子，我們家長應該細心察覺孩子的情緒變化，及時給予孩子鼓勵欣賞，守護好他們的擔當。

 文化課就成了藝考生必須要攻克的一大難關，長時間的專業(yè)學習耽誤了太多的文化課復習時間，重回課堂發(fā)現(xiàn)自己早已跟不上學校復習的進度。另外，藝考生在專業(yè)課備考期間可能會離校準備，導致回到學校后，難以適應緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境。這時候一對一老師或者小班老師更容易發(fā)現(xiàn)學生情緒上的波動，及時進行學習目標上的調整和心理上的幫助。文言文對很多藝術生來說，一直是軟肋，與頭疼的理綜不差多少，但是，其實在學習時也還是有技巧可以抓的，首先我們把文言文拆開來看，文言文中通常都是一字一詞，先把字組成詞，再按照說話的習慣去組織語序，不合適再調整，基本上就沒多大問題。只有文化課分數(shù)、專業(yè)分數(shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學。但傳統(tǒng)的學校教學，老師都是以大部分學生為主，不可能兼顧到每一個學生，對于文化課薄弱的藝體生來講，學習就更加更不上，差距就變得更大，學科分數(shù)變得更低。