以博物館和生命安全為，以施工為目的的安全，為大家創(chuàng)造一個現(xiàn)實的場景體驗，通過光，聲，動力模擬等高科技手段和防災(zāi)教育經(jīng)驗，應(yīng)該以“大安全”。對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可根據(jù)具體情況設(shè)置自然災(zāi)害知識區(qū)，家庭安全知識區(qū)，生命健康知識區(qū)，道路交通安全知識區(qū)，應(yīng)急培訓(xùn)區(qū)。

　　以防萬一

　　體驗個人學(xué)習(xí)認(rèn)識到博物館和人們自己定義的安全架構(gòu)，為自己的經(jīng)驗，職業(yè)知識而不是建筑物，充滿活力，有趣，學(xué)習(xí)理論和實踐。每個員工都必須意識到，實際的認(rèn)知能力和實際行動的能力，就像它所實現(xiàn)的那樣，是“消除隱患，安全預(yù)防”的目的。在這樣的場合，它被稱為教育和培訓(xùn)博物館大樓。

強化業(yè)主安全責(zé)任，鼓勵業(yè)主積極參與安全管理。（1）進(jìn)一步落實建設(shè)單位的安全責(zé)任，建議明確的責(zé)任包括：建設(shè)單位不得迫使承包單位以低于成本的價格競標(biāo)；建設(shè)單位不得隨意壓縮工期；建設(shè)單位在編制工程預(yù)算時，應(yīng)當(dāng)確定建設(shè)工程安全防護(hù)和文明施工措施費用，并按期支付；建設(shè)單位應(yīng)在合同中明確安全技術(shù)、防護(hù)設(shè)施、勞動保護(hù)和安全文明措施費用支付計劃等條款；建設(shè)單位不得對勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位提出不符合建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和強制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。


從調(diào)查的專職安全人員教育背景和來看，高中/中專畢業(yè)的居多，只有數(shù)大企業(yè)的項目會有大專畢業(yè)的安全員，其中受過教育的基本上都是工民建背景出身。此外，普遍存在不能從事技術(shù)、經(jīng)營、生產(chǎn)的富余人員從事安全生產(chǎn)和文明施工管理，還有部分是以前的質(zhì)量檢查員等臨時轉(zhuǎn)行過來的，沒有從事安全管理的經(jīng)驗，也沒有得到系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。因此導(dǎo)致基層安全管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，不具備與所從事的施工生產(chǎn)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識、管理經(jīng)驗和管理能力，對施工現(xiàn)場缺乏應(yīng)有的安全監(jiān)管的作用。這一特點讓施工現(xiàn)場的安全管理漏洞百出，這樣直接造成安全事故的高發(fā)生率。

建筑施工安全體驗館建設(shè)目標(biāo)：建筑行業(yè)對安全教育的需求已成為建筑行業(yè)安全生產(chǎn)預(yù)警教育平臺和建筑集團(tuán)品牌推廣的窗口。

經(jīng)濟(jì)：通過設(shè)計集成和合理化設(shè)計節(jié)省成本，避免重大修改和返工。

創(chuàng)新：通過創(chuàng)意空間和新的顯示技術(shù)，為建筑行業(yè)創(chuàng)建的安全教育基地。

及時性：通過技術(shù)整合，合理選擇流程，安排流程和工作類型，實現(xiàn)建設(shè)。

可持續(xù)性：合理的組織功能，空間可以分割和互換，可以相互轉(zhuǎn)換，為展覽更新留出空間。

可維護(hù)性：區(qū)域合理，流線清晰，內(nèi)容，集中。