我們可以與家長(zhǎng)朋友算一個(gè)賬，我們的孩子每天在機(jī)構(gòu)中的時(shí)間是多少，在家里的時(shí)間又是多少，孩子與老師在一起的時(shí)間長(zhǎng)還是與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間長(zhǎng)?答案是很清楚的。家長(zhǎng)將一切希望寄托于老師或機(jī)構(gòu)的想法是不可取的。2、多給孩子一些關(guān)愛(ài)，這些孩子更需要家長(zhǎng)的照顧及關(guān)愛(ài)3、對(duì)自己的孩子一定要有耐心。孩子每天大部分的時(shí)間都是與家長(zhǎng)在一起，更多的是從家長(zhǎng)處獲得知識(shí)。無(wú)論是好的行為還是不好的行為通常都與家長(zhǎng)教育方式方法有關(guān)聯(lián)。

家長(zhǎng)每天都會(huì)有與教師交流的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)完全可以從教師那兒獲得很多訓(xùn)練技巧，將這種技巧加以總結(jié)，完全可以解決自己孩子的問(wèn)題。即使困難，只要我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持，就可以成為很好的療師。自閉癥學(xué)校老師給孩子家長(zhǎng)的建議：1、一定要多理解下孩子，不要讓孩子發(fā)生脾氣暴躁的情況，還對(duì)孩子生氣，他們是沒(méi)有辦法控制自己的情緒。這樣家長(zhǎng)不僅可以節(jié)約大量的兒童教育經(jīng)費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且自己的孩子也可以有個(gè)較好的成長(zhǎng)環(huán)境，解決雙方面的困擾。

對(duì)小齡和學(xué)齡兒童而言，適齡或略低的生活自理能力是進(jìn)入正常幼兒園、小學(xué)進(jìn)行融合的基本條件之一。父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就在于，認(rèn)為有基本的語(yǔ)言能力，接近的認(rèn)知水平，沒(méi)有大的問(wèn)題行為就應(yīng)該進(jìn)幼兒園和小學(xué)融合。自閉癥學(xué)校一般針對(duì)自閉癥患者不同的情況，采用針對(duì)性的方案，不是所以孩子都采用一種方法，而是針對(duì)性治，提高康復(fù)周期。其實(shí)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)纳钭岳砟芰Γ⒆邮菬o(wú)法進(jìn)入一個(gè)真正意義的融合環(huán)境，或者說(shuō)，你自己要求平等的融合教育權(quán)利，但卻沒(méi)有為這個(gè)平等的環(huán)境進(jìn)行努力。