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臨朐鑫通鋼木制品有限公司
是學(xué)習(xí)桌、椅子、文教、家居等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司,生產(chǎn)、銷售上下床_課桌椅_排椅_餐桌椅。產(chǎn)品用于學(xué)校、醫(yī)院、禮堂、會(huì)堂、影劇院、演播大廳、大專院校、體育場館等公共場所。
為了確定改善后的課桌椅新方案的實(shí)用性,選定杭州市青春中學(xué)作為課桌椅批發(fā)新方案樣品的試用學(xué)校。在學(xué)校內(nèi)選擇了一位身高180 cm左右的學(xué)生對(duì)新方案試用,該學(xué)生所用書包為中學(xué)生常用的普通雙肩包,所用書籍及常用物品均裝入書包,書包體積屬于偏大類型。在教室這種大空間中,課桌椅個(gè)體是否美觀、大方,直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營造,比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺,不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。將課桌椅高度根據(jù)學(xué)生身高調(diào)整后,把該學(xué)生書包放入新座椅,樣品的書包擱架上。結(jié)果顯示,書包擱架至座椅面板間的空間足以存放此書包,同時(shí)不會(huì)影響到學(xué)生的坐姿(如圖4所示),新方案具有較大可行性。
結(jié)束語
本文在分析中小學(xué)生課桌椅使用狀況的基礎(chǔ)上,提出了中小學(xué)課桌椅目前存在的問題及改善方案,通過調(diào)研在現(xiàn)有課桌椅款式基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了改良的課桌椅方案。課桌椅是學(xué)校中的基本設(shè)備,對(duì)培養(yǎng)兒童少年良好的姿勢(shì),減少疲勞,提高學(xué)習(xí)效率都有重要作用。課桌椅批發(fā)新方案經(jīng)論證后再次進(jìn)行改進(jìn)、完善,并制作樣品經(jīng)學(xué)生實(shí)際試用,結(jié)果表明,該款課桌椅在不影響學(xué)生坐姿情況下,能有效地解決學(xué)生必備物品擺放問題,具有很強(qiáng)的可行性。
專業(yè)生產(chǎn)辦公椅、課桌椅、餐桌、公共排椅、多功能臺(tái)架、多媒體教學(xué)、折疊椅、機(jī)場椅等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的私營獨(dú)資企業(yè)。
告別單一色彩和千篇一律的樣式由于人眼的獨(dú)特位置,對(duì)于產(chǎn)品初步的印象就由人眼來決定了。課桌椅也不例外,課桌椅批發(fā)顏色的選用以及表面工藝就是桌椅的弟一印象。課桌椅批發(fā)顏色的選用在產(chǎn)品的定性上有著舉足輕重的作用。一款色彩運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼n桌椅能大大降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中厭學(xué)的心理,同時(shí)還能增大學(xué)習(xí)效率,然而現(xiàn)有市場上課桌椅往往采用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)顏色,單調(diào)、乏味,給人一種冷漠的感覺,而這些顏色容易讓人產(chǎn)生復(fù)面情緒,并影響工作效率。所以我們需要一些歡快的色調(diào),例如搞級(jí)灰課桌椅批發(fā)等相對(duì)溫和的顏色是非常適合的。功能不能是產(chǎn)品的累贅,不能讓繁瑣的設(shè)計(jì)影響到使用的方便和外形的美觀。
材料及結(jié)構(gòu)的選擇應(yīng)統(tǒng)一,并突出產(chǎn)品識(shí)別性
材料的選擇在課桌椅設(shè)計(jì)中也十分重要,材料可以影響課桌椅的應(yīng)用年限,以及給人的感覺。然而現(xiàn)在中國市場上對(duì)于課桌椅的選材并沒有確切規(guī)定,所以市場上出現(xiàn)了質(zhì)量不同,規(guī)格不同的板材。多功能會(huì)議桌椅(多功能廳桌椅,多媒體教學(xué)桌椅,會(huì)議培訓(xùn)桌椅,報(bào)告廳桌椅,禮堂椅等)。但這些桌椅往往用過一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)開裂和劃痕,使得產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證.
課桌椅批發(fā)
是一家專注于公共與商業(yè)家具及配套產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)與國內(nèi)外市場推廣業(yè)務(wù),本公司主營產(chǎn)品包含:折疊桌椅、培訓(xùn)桌椅、課桌椅、會(huì)議桌椅、禮堂椅、公共排椅、餐桌椅等系列產(chǎn)品及其相關(guān)配件配套產(chǎn)品,產(chǎn)品主要適用于各類學(xué)校教室、廠礦企事業(yè)單位會(huì)議培訓(xùn)室、會(huì)議展覽公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、車站/地鐵/醫(yī)院/商場等公共區(qū)域、圖書閱覽室、銀行/移動(dòng)/電信/郵局等辦事大廳、禮堂會(huì)所教堂、影劇院、學(xué)校醫(yī)院廠礦單位飯?zhí)檬程玫裙布吧虡I(yè)場所。國家標(biāo)準(zhǔn)《GB3976-83學(xué)校課桌椅功能尺寸》和《GB7792-87學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》已實(shí)施十余年,面臨修訂。
下面提出設(shè)計(jì)依據(jù)。
1)座面高4。合適的座高應(yīng)使大腿保持水平,小腿垂直,雙腳平放在地面上。座面高過高或過低均容易使人產(chǎn)生疲勞感,故座面高一般按低身材的人群設(shè)計(jì)。經(jīng)過測量統(tǒng)計(jì),大學(xué)生腘高平均為431.15 mm,其中男生的腘高平均為443.80 mm,女生的腘高平均為418.50mm,而學(xué)校男生人數(shù)眾多,且穿鞋后腘高會(huì)至少增加1~2 cm,故確定座面高為430 mm。雖然目前使用的課桌,課桌椅批發(fā)已采用雙斗結(jié)構(gòu),且課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤,但為了保證桌下凈空高度,雙斗課桌的下斗深度較淺,學(xué)生在使用該種課桌椅時(shí),下斗一般用來堆放雜物等,側(cè)面掛鉤的利用率也很低,學(xué)生書包無處擺放的問題仍然存在。
2)座面寬b3。座面寬應(yīng)滿足臀部就坐所需的尺度,使人能自如地調(diào)整坐姿。女性群體的臀寬普遍大于男性群體,課桌椅批發(fā)故以女性尺寸為上限作為設(shè)計(jì)根據(jù)。而大學(xué)教室內(nèi)的座椅均為排椅,故座面寬應(yīng)以兩肘間距離為設(shè)計(jì)基準(zhǔn),由此確定座面寬為450 mm。
3)座面有效深t4。根據(jù)體壓分布不均衡原則,身體的主要重量應(yīng)由臀部、結(jié)節(jié)承擔(dān)。正確的設(shè)計(jì)應(yīng)使臀部得到支撐,腰部得到靠背的支持,座面前緣與小腿間留有適當(dāng)?shù)木嚯x,保證小腿可自由活動(dòng)。通過測量,大學(xué)生的平均臀一腘距約為480 mm,確定座面有效深度為410 mm。其中,桌面、椅面、椅子的靠背等主要采用PP塑料,支撐部分采用鋼管。
4)座面傾角、形狀。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“~”字形,即上弓在前,下弓在后,目的在于學(xué)生就坐時(shí)適應(yīng)臀部曲線,同時(shí)前傾寫字時(shí)可適應(yīng)大腿曲線。座面傾角定為2°~4°。
5)靠背的高、寬和靠背傾角j。靠背的作用是保持脊柱處于自然形態(tài)的輕松姿勢(shì)。設(shè)計(jì)靠背的重點(diǎn)在腰部,確定靠背點(diǎn)距座面高為210 mm。這樣既能適當(dāng)?shù)刂С盅?,又能使腰部自由轉(zhuǎn)動(dòng)??勘车耐屑绮靠稍O(shè)計(jì)成平面或接近于平面的大圓弧面。座面上方與靠椅背下部之間應(yīng)有凹入或留有一開口部分,以使背部下方骶骨和臀部有適當(dāng)?shù)暮笸箍臻g??勘撑c座面之間的角度設(shè)定具有兩種目的,一是防止坐姿的人體向前滑動(dòng),二是引導(dǎo)腰彎部位依靠在靠背上。靠背與座面的夾角若小于90o,則腹部受壓迫;夾角太大,會(huì)降低人的警覺。臨朐鑫通鋼木制品有限公司專為各大中小院校提供學(xué)生課桌椅、公寓床、學(xué)生單人床,和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜,以及各種課桌椅配件等多種教學(xué)產(chǎn)品。
課桌椅批發(fā)
教你如何選購課桌椅?
是專業(yè)生產(chǎn)教育事業(yè)配套產(chǎn)品;靠背與座面之間的角度設(shè)定具有兩種目的,一是防止坐姿的人體向前滑動(dòng),二是引導(dǎo)腰彎部位依靠在靠背上。學(xué)校課桌椅、多媒體教學(xué)椅,學(xué)生床,學(xué)校餐廳餐桌,教師講臺(tái),雙面書架,閱覽桌,黑板,課桌面板、方凳面板 、等上百種產(chǎn)品企業(yè),是國內(nèi)大型學(xué)校用品配套廠家。公司規(guī)模大,起點(diǎn)高,設(shè)備及技術(shù)力量雄厚,具有完善的質(zhì)保體系和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝。
本公司產(chǎn)品具有堅(jiān)固耐用、美觀大方等特點(diǎn),適合各大院校、中小學(xué)校、體育館、劇場、餐廳、候車室、會(huì)議室等公共場所。
(課桌椅批發(fā))
孩子每天大部分的時(shí)間都與課桌椅相伴,可您真的了解它么?
我們先來看看課桌椅(課桌椅批發(fā))的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)