輕松學(xué)習(xí)、快樂成長,孩子們學(xué)習(xí)時候的心情也是尤其重要的

輕松學(xué)習(xí)、快樂成長，孩子們學(xué)習(xí)時候的心情也是尤其重要的，不要只是覺得學(xué)習(xí)時間到了就把孩子趕去學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)強度不夠就更加嚴(yán)厲，要學(xué)會觀察他們的心情與狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)他們根本不享受學(xué)習(xí)的過程，或者產(chǎn)生了強烈的抵觸情緒，就要學(xué)會分析問題出現(xiàn)的原因，并且加以引導(dǎo)，解決問題。作為家長，不僅希望自己的寶貝能學(xué)到有用的東西，更多的也是希望寶貝們收獲學(xué)習(xí)的快樂吧！

家長要注意千萬不能隨便應(yīng)付孩子

無論是老師還是家長都要具有扎實、正確的英語基礎(chǔ)知識，標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境。如：采用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語，這也有助于培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應(yīng)付孩子，家長和老師教的不一樣，會給兒童學(xué)習(xí)造成很大的困惑?！奥犗扔谡f”是語言學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，它也有利于建立幼兒英語學(xué)習(xí)的自信。

成人學(xué)習(xí)語言與兒童習(xí)得語言有著本質(zhì)的區(qū)別

成人學(xué)習(xí)語言與兒童習(xí)得語言有著本質(zhì)的區(qū)別，成人更多關(guān)注規(guī)則——“為什么是這樣？”而兒童則只關(guān)注結(jié)果——“它是怎樣的？”母語習(xí)得過程也是如此。

咿呀學(xué)語階段，父母只告訴我們正確的表達是什么，小學(xué)階段老師才會為什么這樣表達。因此，學(xué)齡前兒童無須刻意學(xué)習(xí)語法。這里說的不學(xué)習(xí)并非指不接觸語法，而是說不要將啟蒙資源當(dāng)語法教材來學(xué)習(xí)。

啟蒙階段只要盡可能多地讓孩子感受地道的表達，進階階段可在閱讀的同時簡要介紹一下語法規(guī)則。