復(fù)習(xí)時(shí)間本就緊迫，要是長時(shí)間看不到學(xué)習(xí)效果，學(xué)生心里也會產(chǎn)生巨大的壓力，情緒一旦無法控制，嚴(yán)重的話可能直接導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。教學(xué)成績很重要。近年來，藝考培訓(xùn)學(xué)校層出不窮，魚龍混雜、良莠不齊的藝考培訓(xùn)市場以各種形式迷惑著家長及學(xué)生，讓家長和學(xué)生在學(xué)校的選擇上困難重重。那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會太低。當(dāng)然如果你基礎(chǔ)不好就要下功夫去應(yīng)對了，找準(zhǔn)方法利用適合藝術(shù)生的文化課教材，短時(shí)間內(nèi)提分效果還是不錯的。

師資力量很關(guān)鍵。專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)根本，沒有好的師資，不可能出好的成績。藝術(shù)專業(yè)教師必須具備極高的綜合素質(zhì)，不僅要有好的學(xué)歷，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力等方面也必須突出。對因培養(yǎng)工作需要，確需在招生考試環(huán)節(jié)加以區(qū)分的，有關(guān)高?？稍O(shè)立招考方向(專業(yè)后加括號注明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。高校不得將專業(yè)目錄中的藝術(shù)類專業(yè)列為其他藝術(shù)類專業(yè)的招考方向、不得將專業(yè)目錄中的非藝術(shù)類專業(yè)列為藝術(shù)類專業(yè)的招考方向省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。確有必要補(bǔ)充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校應(yīng)面向省級統(tǒng)考合格生源組織校考。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)，高?？山M織校考。

高校應(yīng)于報(bào)名考試前向社會公布學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法、分省分專業(yè)招生計(jì)劃等信息;設(shè)立招考方向的專業(yè)，應(yīng)分別公布各招考方向的招生計(jì)劃和考核辦法。學(xué)校以學(xué)生、家長滿意度為核心，建立了完善的服務(wù)鏈條，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。藝術(shù)類本科專業(yè)文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%，逐步提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類(不含表演)有關(guān)本科專業(yè)文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，

藝考文化課老師須了解藝考生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，需要有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，有取舍得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度，在落實(shí)知識考點(diǎn)的同時(shí)注重興趣培養(yǎng)與情感交流，幫生樹立信心，善于挖掘?qū)W生潛能，幫助每一位甚至零基礎(chǔ)考生制定培訓(xùn)方案。大部分藝術(shù)生無論在備考專業(yè)課的時(shí)候或者在備考文化課的時(shí)候，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考情緒則會影響考試成績，重則直接影響考生未來的前程。師資力量很關(guān)鍵。專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)根本，沒有好的師資，不可能出好的成績。藝術(shù)專業(yè)教師必須具備極高的綜合素質(zhì)，不僅要有好的學(xué)歷，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力等方面也必須突出。