在學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)中，每個孩子的能力水平都是不一樣的，家長見到的孩子多了，自然要將自己的孩子與其他的孩子相比較，而且往往與能力較好的孩子比較，希望自己的孩子也可以達(dá)到某某的程度，孩子達(dá)不到，家長就灰心喪氣，對訓(xùn)練失去了信心。在這里要提醒家長，訓(xùn)練過程中，關(guān)鍵是看兒童的某一方面的能力是否達(dá)到了，是否可以輕松的學(xué)會一種新技能。不提倡家長將自己的孩子與其他孩子比較，即橫向比較，而應(yīng)該將孩子的現(xiàn)在與過去比較，即縱向比較，看看孩子在哪方面有了較大進(jìn)步，在哪方面進(jìn)步較慢，從而找出原因，對計劃進(jìn)行相應(yīng)的修改，為下一步的訓(xùn)練作更好的準(zhǔn)備。

我們不提倡兒童之間的橫向比較，是因為孤獨癥兒童的個體差異是很大的，每一個兒童都有他自身的特點，由于基礎(chǔ)的不同，接受能力和學(xué)習(xí)能力肯定存在很大的差異，兒童的進(jìn)步表現(xiàn)也就存在差異。4、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童克服困難、勇敢頑強(qiáng)、超越自我的意志品質(zhì)。另外，家長的比較往往是用自己孩子的不足之處與其他兒童較好的方面進(jìn)行比較的，這種比較是不公平的。因此家長要多注意自己孩子的長處，多拿孩子的現(xiàn)在與過去相比較，會更有利于孩子的成長和進(jìn)步，更有助于家長信心的確立。

很多家長發(fā)現(xiàn)，自閉癥學(xué)校到了冬季都不再授課，今天小編為大家講解具體原因。主要是由于三個方面的原因影響自閉癥學(xué)校授課：1、冬季天氣冷，孩子們骨頭都比較硬，所以學(xué)校擔(dān)心孩子安全。很多家長在孩子3-4歲前后急迫地要求孩子說話，但由于結(jié)果與期望值相差太遠(yuǎn)，于是失去信心，放棄努力，認(rèn)為孩子反正也是聽不懂、說不出，就不再對孩子多說了。2、很多孩子都是從遠(yuǎn)處過來學(xué)習(xí)的，一般都會提前回去。3、天氣冷，學(xué)校住宿的孩子也不方便。照顧不方便。所以通過上述的情況來看，自閉癥學(xué)校都是為了孩子的安全考慮。